小学语文错题本的使用
2012-11-14 14:50阅读：
经过这几个月的教科与观察，我发现孩子们的基础不是很好，而且品是积累的语文知识太少，有些题目总是经常出错，为此我让班里的每个同学建立了一个错题本。
首先，在建立“错题本”之前，我们需要搞清楚“错题本”的作用。说宽泛点，是一种能够提高学习效率、提升学习质量、夯实学习基础、创造优秀成绩的重要手段。而很多同学并没有引起重视，其实，是对“错题本”理解有误区，“错题本”上不一定只是“错题”，它应该包括“错题”“容易出错题”“难点题”“典型题”等，应该是对知识的梳理，是重点尤其是难点、精点的集合，是系统学习基础上的重点解析，使得学习重点更突出、复习更具针对性、学习更有高效性。、“错题本”能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。对待错误一定要“善待”、“严逮”。“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。学生会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不在马马虎虎了。
我觉得小学生的错题本应该多积累一些基础知识的错题，包括经常写错的字词，不理解的成语，不会修改的病句等等，这个比较有效，把字词字音别字啊什么的都记上，然后每天上课时给他们拿出五分钟的时间看看作为巩固，时间长了他们就会积累比较多的知识点，也避免经常出错的题再次出错了。
