《千人糕》2答疑简记
2020-02-28 14:36阅读：
《千人糕》2答疑简记
同学们好！今天下午语文答疑时间即将开始，请大家做好准备，拿出笔和昨天作业本，坐姿势端正。
今天答疑分为三个部分，1昨日日记点评，2今天堂清及作业讲解，3两个通知。
同学们，昨天的基础作业绝大部分同学都能够认真玩，表现在按时完成，书写工整，正确率高，个别同学有错别字，注意订正。
通过一段时间以来大家认真听看想江老师点评同学的日记后，我发现现在很多同学的日记都有不同程度的进步，这些进步是可喜的。希望大家保持这样进步的势头，争取把日记写到合格甚至是优秀程度。
什么是日记的优秀程度呢？江老师点评的日记就是优秀日记。优秀日记表现在围绕主题，主题明确，日记结局完整，语句通顺，把一件事等描写清楚，描写清楚，重要的事反复说，最后表达出真实情感。这就是二年级同学的优秀日记，江老师希望每个同学都朝着这个目标前行。
今天，江老师就以李赞的一篇日记来点评（发图、发录音） 
这篇日记优
点很多，小作者，学习态度认真，书写规范，围绕主题，语句通顺，没有错别字，标点符号正确。非常厉害！为李赞点赞！日记能够达到这个标准，我相信他的母亲一定为孩子的学习付出了很多精力。
刚才总体评价了李赞的日记。下面江老师具体来讲，日记分为三段，起因、经过和结果，这是结构清楚。
其他作者结合昨天学的课文《千人糕》来写日记，他观察身边的事，社会的事，尤其是现在疫情时期，我们会更加的关心粮食和蔬菜。同学们，心中要有社会，有家，有国，世界。这句话听不懂的同学以后找时间江老师会慢慢给你们讲。我们的课文是和时代相连的。
接着看日记，小作者在第一自然段的最后一句话，表达了自己的想法和联想，由千人糕想到了千人包。用双引号强调“千人包”。
接着第2自然段，小作者把“千人包”的来历和制作过程表达清楚，这一段中有两处省略号用得得当，留给读者想象的空间。从制作包子的过程中让我们体会到平时我们吃的包子，来之不易，需要很多人的劳动。
最后一个自然段，引用诗句开头，与读者产生共鸣。最后发出倡议“我们要珍惜粮食”。江老师建议小作者，最后一个自然段先表达自己今后的行动，然后再发出倡议，这样日记更有层次。好日记点评到这里。
还有其他的同学的日记也写得非常好，比如许政煜同学的上网课的经历，黄小麦同学第一次味小鸡的日记也写得非常完整、清楚、生动和具体。因为时间的关系今天就不一一点评了。
下面我们开看今天的“堂清”。同学会发现，今天的堂清好以前不同，这是江老师昨天晚上修改过的。我希望同学们听完课后，看堂清先思考，思考会在想的过程中产生积极性和创造性。是你对信息内容的加工过程。
一起来看堂清，第一部分学习目标，（发图）
一共三点，大家先把目标装在心中，开始下面的学习。
第二部分，知识点梳理（发图）
这里有四组词语，大家要积累，读背抄写三遍，这里面有些字比较难，你可以想方法把他们学会。
下面是连词成句，意思是把顺序错乱的词语，组成一个意思完整而且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读通顺。
第一句， 哪位同学做完了能够读一下，（师点评，句子朗读清楚，正确，大米是稻子加工出来的。）
第二句，哪位同学做完了能够读一下，
（师点评：这是一个问句，米糕是怎么做成的？注意句子结尾标问号）
好下一题（发图）PPT
3.什么是千人糕？作业中要求大家填空，你会填吗？一个同学大对了后面的同学就不说了。
千人糕就是由（ 大米
）和（
白糖
）制成的米糕。
师：回答正确
4.为什么叫它“千人糕”？
因为虽然它只是一块普通的（
米糕
），却包含着许多人的（
劳动
），所以叫它“千人糕”。
5.千人糕是一千个人做的吗？
难度升级
，谁来答？
千人糕是很指有（
很多人共同劳动）制成的，并不是（特指一千个人
）。
下面我们来对一些答案。
下面是句子练习（发图）
6.按要求完成
（1）难道它的味道很特别吗？（仿写句子）哪位同学可以来发言？
（
难道它的样子很特别吗？
）
师评价：我们用这个方法来学习反问句，用疑问的句式，表达肯定的观点。
第2个题目是问答题，大家看句子（
（2）就算米糕做好了，还得要有人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。（从哪几个词语中科院看出米糕做好后还需要许多人的劳动？）
从“
”、“
”、“
”这几个词语看出米糕做好后还需要许多人的劳动。
有同学想到了吗？
江老师来讲：这句话中我们
从“ 就算
”、“
还得
”、“
又
”这几个词语看出米糕做好后还需要许多人的劳动。
这就用到了我们在句子中找到关键词来弄懂米糕制作的过程复杂，人员繁多，劳动艰辛，用的时间很长，需要很多人的劳动，换来的劳动成果的的意思
三思维拓展
发PPT
这一部分在今天上午的课堂上老师已经讲清楚了，在这里就不重复，没有明白的同学去看回放。
最后第2题，也就是我们今天作业的第7小题
1.
在们的生活中还有很多物品需要经过许多人的劳动才能制成，你能试着说一说，写一写吗？
这道题，答案中例举“衣服”，刚才的日记中李赞同学也例举了“千人包”，其他同学就根据自己的生活实际，想想，写下来。
答：
堂清最后是阅读途径诗歌《假如》，喜欢这首诗的同学可以当做今天的摘抄，也可以选择其他的文章摘抄。
最后就是预习作业，江老师已经把找到的比较清晰版的课文发到“微校”作业页面，前期没有发的原因是我点子版本不清晰。会影响大家眼睛，就没有发。
8.预习《一匹出色的马》读、思、疑
9.摘抄，做课外阅读1篇，读课外书，做运动，做家务。
今天的语文答疑总结一下，今天江老师以李赞同学的日记“千人包”为例，讲解了如何写好日记，重点讲解堂清和今天的作业，这些讲解主要是教学习的方法。如果没有听清楚的同学，可以到江老师的树人博客里查看，答疑简单记录。
若还有不清楚的地方，欢迎私信和江老师讨论。
