吴朝晖校长：
您好！
我叫雷闯，是浙江大学材料化学与工程学院2009届毕业生，我一直致力于消除乙肝歧视与其他领域的歧视，在校期间我也做了许多相关活动，有幸得到学校的包容与支持。我给您写这封信是希望浙江大学可以建立校园性骚扰防治机制。
我最近关注到，有很多高校的校友和在校生在向学校呼吁建立反性骚扰机制，其中包括北京大学、清华大学等知名院校，以及各个城市的五十多所高校。我想知道为什么这么多学生愿意采用实名提出这个诉求，随着进一步了解，我发现在2018年1月1日，北京航空航天大学已毕业博士罗茜茜实名举报其博士导师陈小武长期性骚扰女学生。受到罗茜茜的勇气的鼓舞，才有这么多学校的学生愿意站出来，实名向学校谏言，希望解决校园性骚扰的问题。
那么校园性骚扰有多普遍呢？我查找了一些资料，发现据广州性别教育中心在2017年4月发布了一项《中国在校和毕业生遭遇性骚扰状况调查》，其中75%的受访女生遭遇过性骚扰，其中来自学校上级（包括领导、老师、辅导员）的性骚扰占9.1%。数据还显示，其中约有55.9%的性骚扰事件发生在校内。根据NGOCN统计，从2014年到2018年四年内曝出的13起高校教师性骚扰事件中，1/3查无后续。因此，校园性骚扰确实普遍存在，而且这些性骚扰案件都不了了之，说明高校的性骚扰机制建设确实有着紧迫的现实需求。
我还了解到，近年来，教育部也开始关注性骚扰问题，并进行明文禁止：《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见教师[2014]10号》中提到：“严格师德惩处，发挥制度规范约束作用。建立健全高校教师违反师德行为的惩处机制。高校教师不得有下列情形：损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为......对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系......有上述情形的，依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除。对严重违法违纪的要及时移交相关部门。建立问责机制，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究高校主要负责人的责任。”对此，浙江大学进行了积极地响应，并于2015年9月颁
您好！
我叫雷闯，是浙江大学材料化学与工程学院2009届毕业生，我一直致力于消除乙肝歧视与其他领域的歧视，在校期间我也做了许多相关活动，有幸得到学校的包容与支持。我给您写这封信是希望浙江大学可以建立校园性骚扰防治机制。
我最近关注到，有很多高校的校友和在校生在向学校呼吁建立反性骚扰机制，其中包括北京大学、清华大学等知名院校，以及各个城市的五十多所高校。我想知道为什么这么多学生愿意采用实名提出这个诉求，随着进一步了解，我发现在2018年1月1日，北京航空航天大学已毕业博士罗茜茜实名举报其博士导师陈小武长期性骚扰女学生。受到罗茜茜的勇气的鼓舞，才有这么多学校的学生愿意站出来，实名向学校谏言，希望解决校园性骚扰的问题。
那么校园性骚扰有多普遍呢？我查找了一些资料，发现据广州性别教育中心在2017年4月发布了一项《中国在校和毕业生遭遇性骚扰状况调查》，其中75%的受访女生遭遇过性骚扰，其中来自学校上级（包括领导、老师、辅导员）的性骚扰占9.1%。数据还显示，其中约有55.9%的性骚扰事件发生在校内。根据NGOCN统计，从2014年到2018年四年内曝出的13起高校教师性骚扰事件中，1/3查无后续。因此，校园性骚扰确实普遍存在，而且这些性骚扰案件都不了了之，说明高校的性骚扰机制建设确实有着紧迫的现实需求。
我还了解到，近年来，教育部也开始关注性骚扰问题，并进行明文禁止：《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见教师[2014]10号》中提到：“严格师德惩处，发挥制度规范约束作用。建立健全高校教师违反师德行为的惩处机制。高校教师不得有下列情形：损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为......对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系......有上述情形的，依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除。对严重违法违纪的要及时移交相关部门。建立问责机制，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究高校主要负责人的责任。”对此，浙江大学进行了积极地响应，并于2015年9月颁