函数图像（2）的评课
二甲中学初中数学组
首先，刘老师的这堂课是一堂比较成功的生命化课堂，充分地调动了学生的学习积极性和参与热情。我留意了一下，本节课有25人之多单个回答问题，10分钟自主探索与合作交流，把那些打瞌睡、打哈欠的同学都唤醒了，学生的个性充分得到了张扬，学生有了自我表现的机会。这与新课程理念中“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思维和方法，获得广泛的数学活动经验相一致。也与我们二甲中学凌校长倡导的生命化课堂相一致，更应是我们每个二中教师在教学中应努力去追求和实践的一种目标。
其次，刘老师的课基本功扎实，重训练、重基础、重方法，恰时引导反思，总结内化，重评价，关注情感，不仅教书而且育人，如学习乌龟坚持不懈的精神，学习兔子知耻而后勇的精神，以及创造平安校园，友谊第一，比赛第二等感恩教育，都很好地体现了刘老师在课堂上注重对学生良好情感、态度、意识的培养。刘老师在教学过程还以学生原有的经验为基础，用能引起学生共鸣的龟兔赛跑作为知识的起点，很好地激发了全体学生的学习热情，利用问题串的形式引导学生逐步获得信息，同时渗透了数形结合的思想、逆向思维的思想、使得学生的思维增加宽度和厚度，使学生与学生之间、学生与知识之间、教师与学生之间形成了一个立体化的信息网络，进而产生了一种正向效应。数学知识分为显性知识和隐性知识，数学隐性知识是数学的灵魂，是一个人终身发展的基础。数学学习就是以显性知识为学习载体，在其学习过程中领悟数学的思想方式，从而形成数学观念，使数学知识达到融会贯通，刘老师做到了。
二甲中学初中数学组
首先，刘老师的这堂课是一堂比较成功的生命化课堂，充分地调动了学生的学习积极性和参与热情。我留意了一下，本节课有25人之多单个回答问题，10分钟自主探索与合作交流，把那些打瞌睡、打哈欠的同学都唤醒了，学生的个性充分得到了张扬，学生有了自我表现的机会。这与新课程理念中“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思维和方法，获得广泛的数学活动经验相一致。也与我们二甲中学凌校长倡导的生命化课堂相一致，更应是我们每个二中教师在教学中应努力去追求和实践的一种目标。
其次，刘老师的课基本功扎实，重训练、重基础、重方法，恰时引导反思，总结内化，重评价，关注情感，不仅教书而且育人，如学习乌龟坚持不懈的精神，学习兔子知耻而后勇的精神，以及创造平安校园，友谊第一，比赛第二等感恩教育，都很好地体现了刘老师在课堂上注重对学生良好情感、态度、意识的培养。刘老师在教学过程还以学生原有的经验为基础，用能引起学生共鸣的龟兔赛跑作为知识的起点，很好地激发了全体学生的学习热情，利用问题串的形式引导学生逐步获得信息，同时渗透了数形结合的思想、逆向思维的思想、使得学生的思维增加宽度和厚度，使学生与学生之间、学生与知识之间、教师与学生之间形成了一个立体化的信息网络，进而产生了一种正向效应。数学知识分为显性知识和隐性知识，数学隐性知识是数学的灵魂，是一个人终身发展的基础。数学学习就是以显性知识为学习载体，在其学习过程中领悟数学的思想方式，从而形成数学观念，使数学知识达到融会贯通，刘老师做到了。