【2021-2022二】【六年级第8册】第9课美好回忆我分享
2022-04-10 18:44阅读：
宣城市第二小学2021—2022【二】电子教案
课题：第9课
美好回忆我分享
备 课 人：马防震
备课时间： 2022年 04 月
10日
教学时间：
【2022-04-24——2022-04-30】
备课类型：详备
教学目标：
【知识与技能】
【1】学会在安徽基础教育资源应用平台“个人空间”中上传作品。
【2】学会在安徽基础教育资源应用平台“个人空间”中预览视频。
【3】学会在QQ空间中上传视频文件。
【4】学会在QQ空间中播放视频文件，并撰写评价。
【过程与方法】
【1】通过运用多种方式展示作品的学习过程，了解作品发布的一般途径。
【2】通过欣赏他人的作品，了解欣赏作品的多重角度，掌握评价作品的一般方法。
【3】借助信息技术工具进行信息发布，体验将新技术应用于实际生活和学习，解决实际问题。
【情感态度与价值观】
【1】在评价他人作品的过程中，形成在网络中发表正确言论的认识。
【2】养成良好的使用信息技术的习惯，健康地、安全地、负责任地使用新技术。
教学重点：
【1】学会在安徽基础教育资源应用平台“个人空间”中上传作品，并分享到班级。
【2】学会在QQ空间中上传视频文件，并交流、评价。
教学难点：
【1】学会在安徽基础教育资源应用平台“个人空间”中上传作品。
【2】学会在QQ空间中上传视频文件。
课
时：1课时
教学过程：
环节
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教 师 活 动
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学生活动
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设计意图
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一
设疑激趣
导入新课
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1．
师生谈话，提出分享，引导学生交流。
教师：经过大家的共同努力，毕业留念册已经制作完毕，如何将小学的快乐时光分享给更多的同学或老师欣赏呢？
2．揭示课题。
引导学生思考如何用学过的信息技术手段进行分享，针对不同的观众，可采取哪些方式进行分享。
教师板书课题。
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1．
学生思考、讨论。
2．交流体会，初步了解分享的意义，确定分享给哪些人。
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通过创设分享的情境，让学生产生与他人分享作品的欲望，为后面的任务做好铺垫。
提示分享的意义，体会技术服务生活的思想。
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二
自主探究
共享作品
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1．
引导学生思考：如何分享给同学和好友。
（提示学生从所学知识中寻找解决方案）
2．相互评价，讨论交流。
教师：QQ群分享简单、直接，但仅限于本班班级内分享，而且一般需要下载才能观看，不可在线欣赏。建议通过安徽基础教育资源应用平台分享到班级，不论本班同学还是在安徽基础教育资源应用平台上关注你的好友，均可观看自动推送。
3．引导学生自主学习在安徽基础教育资源应用平台中分享视频的方法。
（教师巡视指导）
4．组织学生交流、讨论，解决疑难问题。
5． 请学生示范演示操作方法，进行评价。
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1．
思考用班级QQ群和安徽基础教育资源应用平台分享视频的好处。
2．参考教材，自学上传方法。
3． 汇报自学时遇到的问题，讨论解决方法。
4．示范演示上传视频的方法，其他学生进行评价。
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使用任务驱动法，引导学生上传并欣赏作品。
自主探究任务，提高学生自学能力。
鼓励学生敢于表达学习中遇到的问题，发挥团队力量，共同解决问题。
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三
小组合作
分享作品
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1．
引导学生讨论：如何将作品分享给亲朋好友，他们并不在你的班级QQ群，也无法关注你的安徽基础教育资源应用平台“个人空间”，这时有什么好方法？
2．请小组汇报。
3．
对小组汇报进行评价，推荐使用QQ空间，分享作品。让小组继续讨论如何使用QQ空间进行分享。
4．请小组示范演示，组织学生评价、交流。
（教师巡视指导）
5．
讲解通过QQ空间分享的优势：自动推送给QQ好友，好友可以欣赏作品，并在作品后面进行评价交流。
6．组织学生欣赏好友的作品，给予评价。
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1．思考、讨论（建议4人为一组）
2．汇报：QQ空间，微信朋友圈。
3． 尝试操作，讨论交流。
4．小组代表示范演示在QQ空间中上传视频的方法。
5．认真听讲。
6．欣赏好友在QQ空间上传的作品，评价交流。
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使用任务驱动法，引导学生上传并欣赏作品。
引导学生主动思考。
鼓励学生展现自我，表达情感。
体验非面对面的交流，透过文字深入交流。
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四
拓展延伸
提升素养
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1．
教师：讲解分享只是手段，根据不同的需求进行选择，除了通过资源平台和QQ空间进行分享外，还可以通过其他方式分享，你还能想到哪些方式呢？
2．师生评价
【1】微信朋友圈分享视频限制在１0秒以内，可以结合资源平台上传视频的二维码进行分享。
【2】还可以通过一些专门的视频网站进行分享，比如优酷、腾讯等。
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1．
积极思考更多的分享方式。
【微信群、微信公众号、朋友圈、抖音、快手……】
2．了解更多的分享方式。
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引导学生积极思考，发散思维，让学生深入思考分享的意义，了解分享不是目的，只是手段。
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五
梳理知识
归纳总结
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1．
请学生谈谈本节课的收获。
2．登录安徽基础资源应用平台“个人空间”，在“日志”栏目中发表感言。
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1．根据自己的学习情况，畅谈收获。
2．发表感言。
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培养学生的表达能力。
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