【2022-2023一】【六年级第7册】第4课期刊阅读巧链接
2022-09-19 17:46阅读：
宣城市第二小学2022—2023【一】电子教案
课题：第4课
期刊阅读巧链接
备课人：马防震
备课时间：2022年09月19日
教学时间：【
2022-09-25——2022-10-01】
备课类型：详备
教学目标：
【知识与技能】
【1】理解超链接的概念和作用。
【2】学会规划幻灯片之间的关系。
【3】掌握设置超链接的方法。
【4】掌握为动作按钮设置超链接的方法。
【过程与方法】
【1】通过对比操作，体验超链接的作用。
【2】通过绘制草图，规划幻灯片之间的关系。
【情感态度与价值观】
【1】通过规划幻灯片之间的关系，提高学生的规划、创新意识。
【2】在学习超链接的同时，体会多媒体作品的交互性，提升学生的信息素养。
教学重点：
【1】学会分析幻灯片之间的关系。
【2】熟练掌握插入超链接的方法。
教学难点：
【1】根据实际需要，灵活、正确地插入超链接。
课
时：1课时
教学过程：
教学
环节
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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示例
导入
激发
兴趣
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1．
出示演示文稿《我们的眼睛》，让学生用最快的方法在放映状态下找到“眼睛的朋友“的相关知识。
2．待学生完成任务，再演示使用超链接快速到达目标的过程，并询问学生哪种方法更快。
3．说明：教师使用了超链接。
引出课题并板书。
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1．上台演示。
2．对比教师和自己完成任务的过程，思考并回答问题。
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通过对比操作，让学生体验超链接的便捷性。
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分析
链接
规划
设计
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1．
讲解超链接的作用和特点。
作用：在幻灯片内部灵活跳转到相应的位置，具有较强的交互性。
特点：鼠标移动到超链接上会变成“手形”。
2．提问：同学们在哪儿见过超链接？（网站）
超链接都是位于哪些素材上的？（文字、图片、自选图形、艺术字等）
3．提问：使用超链接时，你是不是已经有了明确的目标？
4．谈话：在演示文稿中设置幻灯片的超链接之前，也要明确目标，了解相关素材链接到具体幻灯片的位置。
出示任务一：请同学们根据演示文稿的内容，在纸上绘出草图，标明幻灯片之间的链接关系。
5．展示学生的草图并分析，颁发最佳规划奖。
6．出示正确的草图。
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1．
认真听讲，掌握超链接的概念。
2．积极思考，认真回答。
3．分析演示文稿，尝试绘出草图。
4．修改草图。
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让学生通过实际的操作，对超链接有了更为深刻的认识。
使学生通过分析演示文稿，绘制幻灯片之间的草图关系，渗透规划意识。
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师生
互动
获得
技能
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【设置目录超链接】
1．
教师讲解并演示将“眼睛的工作”栏目链接到第3张幻灯片的方法。
出示任务二：让学生完成剩下的3个超链接的设置。
2．巡视指导。
3．反馈问题。
【设置返回超链接】
1． 讨论：超链接有云有回更为方便。
出示任务三：设置返回超链接。
（1）在相应幻灯片的右下角插入图片“小脚丫”。
（2）在图片上设置返回到目录幻灯片的超链接。
（3）查找教材，思考返回超链接的更为快捷的设置方法。
2．请最先完成任务的学生来演示操作。
3．总结教材，思考返回超链接的两种方法。
（1）一张张地单独设置超链接。
（2）先设置一张图片到目录的超链接，再将该图片进行复制和粘贴。
4．演示、讲解第二种方法，带领学生在“幻灯片浏览视图”模式下进行浏览。
5．演示学生的完整作品，颁发作品完整奖。
【设置动作按钮】
1． 教师讲解、演示动作按钮的添加方法。
出示任务：让学生根据教师的演示，完成作品的制作。
2．巡视指导，发现学生在制作过程中遇到的问题。
3．反馈问题，重点强调。
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【设置目录超链接】
1． 认真听讲，学习技能。
2．尝试操作，完成任务。遇到问题可以查找教材、请教同学或询问教师。
【设置返回超链接】
1．自主探究，完成任务。
2．一名同学演示，其他同学观看。
3．认真听讲。
4．完善作品。
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通过教师演示与学生自主探究相结合的方式，帮助学生尽快完成知识的迁移，同时，培养学生的自学能力。
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教学
评价
课堂
小结
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1．
请学生说一说，通过本课的学习收获了什么。
2．结合课件梳理本课的重难点。
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1．
学生互相交流。
2．回顾本课所学知识。
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培养学生的交流和归纳意识，通过总结，快速有效地巩固所学知识。
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【备注】教学设计原作者：芜湖市镜湖区教育局
朱俊
