【2022-2023二】【六年级第8册】第13课爱运动的机器人
2023-05-18 13:32阅读：
宣城市第二小学2022—2023【二】电子教案
课题：第13课
爱运动的机器人
备 课 人：马防震
备课时间： 2023年 05 月
18日
教学时间：
【2023-05-28——2023-06-03】
备课类型：详备
教学目标：
【知识与技能】
【1】了解机器人“四肢”的各种形态。
【2】了解机器人“四肢”形态的作用。
【3】了解机器人的动力来源。
【4】了解机器人的电动机。
【过程与方法】
【1】通过学习机器人的运动机构，对比机器人的运动结构和人的不同之处。
【情感态度与价值观】
【1】引导学生感受机器人的魅力，激发学生学习、探索机器人知识的热情。
教学重点：
【1】了解机器人“四肢”的各种形态。
【2
】了解机器人“四肢”形态的作用。
【3】了解机器人的动力来源。
【4】了解机器人的电动机。
教学难点：
【1】了解机器人“四肢”形态的作用，感受机器人的运动机构和人的不同之处，对比各种形态的区别。
课
时：1课时
教学过程：
环节
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教 师 活 动
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学生活动
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设计意图
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一
播放视频
激发兴趣
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1．
播放不同形态的机器人完成任务的视频。
2．请学生说一说视频中有哪些形态的机器人，分别完成的是什么任务？
3．
教师：机器人有各种形态的四肢，完成不同的任务（板书课题：爱运动的机器人）
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观看视频，思考并回答问题。
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通过视频向学生展示机器人外形的多样性，增强学生对机器人四肢的感性认识。
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二
自主学习
分享收获
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1．
教师：阅读教材，说一说机器人有哪些外形，并选一种外形说一说它适合完成什么任务。
2．根据回答并板书：
轮式
履带式
腿式
机械臂式
螺旋浆式
……
3．请学生上网搜索一下，机器人有哪些外形，记录在教材上，和大家分享。
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1．
阅读教材，回答问题。
2．搜索资料，分享收获。
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本环节首先让学生阅读教材，自主学习，了解机器人的“四肢”形态，让学生选择一种感兴趣的形态进一步深入了解。
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三
演示讲解
展示交流
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1．
教师：机器人要运动和工作，需要有动力来源，它们一般都是通过电源提供动力的，一般分为外接和内置两种。
引导学生阅读教材，并回答电源一般分为哪几种？内置一般是通过什么供电的？
2．教师：上网搜索机器人还有哪些动力来源，将你的收获和大家分享。
3．
机器人每个运动的结构都需要电动机带动，电动机的性能决定着机器人运动性能的好环，展示电动机实物，让电动机通电，带动轮子转动。
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1．
听讲解，阅读教材并回答。
2．上网搜索相关任务，并和同学分享。
3． 观看教师演示。
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通过讲解，让学生了解机器人的动力系统，通过上网搜索，了解机器人还有哪些动力来源，以及电动机的不同种类。
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四
阅读
知识库
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阅读课后的知识库，说一说机器人的车轮分为几种？机器人是怎么前进和转弯的？
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阅读并回答。
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了解机器人的运动原理，为后面学习机器人编程做铺垫。
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五
小结
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1．
今天你了解了哪些知识？机器人的四肢形态和什么有关？
2．师生共同总结。
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学生讨论并回答。
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总结回顾本节课知识。
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教学设计原作者： 马鞍山市雨山区教育局
黎沙
