标题：
张爱玲——《天才梦》
教学目标：
1、知识目标：
通过作家客观冷静的自我表白，学习其语言之精髓。
2、能力目标：
了解天才作家的真实童年，丰富学生的课外知识。
3、德育目标：
通过本课的讲授，培养学生对中华文化的热爱，对文学的渴望。
教学重点：
对作家及写作背景做详细介绍，满足学生对天才作家的了解欲，激发学生的兴趣，使之产生对其作品的向往。
教学难点：
如何抓住学生心理提高他们的文化素养。
教学方法：
课时安排：2学时
教学步骤：
1、导入新课
世界上真有天才吗？历来说法种种，或承认确有天才，或以为那不过是后天勤奋努力，或高度专注于所做之事而已，与先天禀赋关系不大，难有定论。今天我们要学新课的作者不得不说是一个天才：三岁能背诗，七岁能写家庭悲剧小说，八岁能写乌托邦式的《快乐树》，中学时期蜚声校园，大学时期同时拿两项奖学金。也许是由于她的经历造就了这个天才：其祖父张佩纶为清末清流派名臣，至其父一代，家庭即败落。父母失和离异，童年生活并不愉快，父爱母爱均缺乏。作者早慧，敏感，大家最熟悉的就是她的恋父情结吧！主要作品有：小说《倾城之恋》《等》《金锁记》《红鸾禧》《红玫瑰与白玫瑰》《桂花蒸》（上述在学校图书馆均有藏书）等，另有散文集、文学评论等数篇。另有最近炒得沸沸扬扬的《小团圆》说是其晚年之作，与其生平有相似之处，其神秘之处在于张爱玲写好后交与朋友保管临终要朋友将其销毁，但爱玲死后多年朋友违背其遗愿，将《小团圆》出版发行。总之，张爱玲是个谜一样的女人。让我们看看她的“小”自述——《天才梦》也许从中我们会发现些什么。
2、课程讲授
《天才梦》是张爱玲19岁时在《西风》杂志的征文赛中创作的一篇散文，因其卓尔不群的才华，使她在文坛崭露头角，一些人还把它视为张爱玲的处女作。参赛时，她将“五千字以内”记成“五百字以内”于是便极力压缩，后来获“名誉奖”第三名。由于第一名的比其长几倍，她才知道缘由。
文中提到自己读俗气的巴黎时装报告，生活中学织绒线、做家务的失败，吃盐水花生，在双层公共汽车上伸手摘树上的绿叶等作为，似乎都是写我们市井百姓日常的生活，只是这些生活我们经历着，却没有留意；即使留意，也没有形成文字。可张爱
张爱玲——《天才梦》
教学目标：
1、知识目标：
通过作家客观冷静的自我表白，学习其语言之精髓。
2、能力目标：
了解天才作家的真实童年，丰富学生的课外知识。
3、德育目标：
通过本课的讲授，培养学生对中华文化的热爱，对文学的渴望。
教学重点：
对作家及写作背景做详细介绍，满足学生对天才作家的了解欲，激发学生的兴趣，使之产生对其作品的向往。
教学难点：
如何抓住学生心理提高他们的文化素养。
教学方法：
课时安排：2学时
教学步骤：
1、导入新课
世界上真有天才吗？历来说法种种，或承认确有天才，或以为那不过是后天勤奋努力，或高度专注于所做之事而已，与先天禀赋关系不大，难有定论。今天我们要学新课的作者不得不说是一个天才：三岁能背诗，七岁能写家庭悲剧小说，八岁能写乌托邦式的《快乐树》，中学时期蜚声校园，大学时期同时拿两项奖学金。也许是由于她的经历造就了这个天才：其祖父张佩纶为清末清流派名臣，至其父一代，家庭即败落。父母失和离异，童年生活并不愉快，父爱母爱均缺乏。作者早慧，敏感，大家最熟悉的就是她的恋父情结吧！主要作品有：小说《倾城之恋》《等》《金锁记》《红鸾禧》《红玫瑰与白玫瑰》《桂花蒸》（上述在学校图书馆均有藏书）等，另有散文集、文学评论等数篇。另有最近炒得沸沸扬扬的《小团圆》说是其晚年之作，与其生平有相似之处，其神秘之处在于张爱玲写好后交与朋友保管临终要朋友将其销毁，但爱玲死后多年朋友违背其遗愿，将《小团圆》出版发行。总之，张爱玲是个谜一样的女人。让我们看看她的“小”自述——《天才梦》也许从中我们会发现些什么。
2、课程讲授
《天才梦》是张爱玲19岁时在《西风》杂志的征文赛中创作的一篇散文，因其卓尔不群的才华，使她在文坛崭露头角，一些人还把它视为张爱玲的处女作。参赛时，她将“五千字以内”记成“五百字以内”于是便极力压缩，后来获“名誉奖”第三名。由于第一名的比其长几倍，她才知道缘由。
文中提到自己读俗气的巴黎时装报告，生活中学织绒线、做家务的失败，吃盐水花生，在双层公共汽车上伸手摘树上的绿叶等作为，似乎都是写我们市井百姓日常的生活，只是这些生活我们经历着，却没有留意；即使留意，也没有形成文字。可张爱