《松鼠先生和月亮》是海豚绘本花园出品的儿童哲学启蒙系列中的一本图画书，图文作者为德国的塞巴斯蒂安·麦什莫泽，翻译王晓翠，2007年湖北美术出版社引进出版。
故事里的故事
不太善于欣赏图画书的人，经常都是从正文开始阅读的。那么，《松鼠先生和月亮》这个故事就是这样的：
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《松鼠先生和月亮》是海豚绘本花园出品的儿童哲学启蒙系列中的一本图画书，图文作者为德国的塞巴斯蒂安·麦什莫泽，翻译王晓翠，2007年湖北美术出版社引进出版。
故事里的故事
不太善于欣赏图画书的人，经常都是从正文开始阅读的。那么，《松鼠先生和月亮》这个故事就是这样的：
个念头——一定要把月亮弄走！
可怜的小松鼠倾尽全力，终于把月亮从他的屋檐推了下去……
一天早上，刺猬突然惊醒了——因为月亮掉到了他的背上，被他的刺牢牢地扎住了！
好心的松鼠先生告诉刺猬如果有人怀疑他偷了月亮可就糟糕了！他们只有一个念头——一定要把月亮弄走！
松鼠先生帮着刺猬千方百计地甩月亮。山羊先生走了过来看热闹，不料，月亮刚好插到了他长长的犄角上！山羊甩啊甩，犄角却牢牢地扎在了树干上！
现在，刺猬挂在了月亮上；月亮插在了山羊的犄角上；犄角扎在了树干上。
被损坏了，被穿了两个洞。
也许山羊不会被抓走，
也许一切都还可以解释清楚，
也许月亮上的洞还能补好。
松鼠先生抱着这样的幻想。
到了第二天早上，这最后的幻想也破灭了——一群老鼠拥蜂而至将变了味儿的月亮啃得只剩下一道月牙儿了。
这样一来，山羊自由了，刺猬自由了，老鼠吃饱了，可是月亮被严重损坏了！
他们只有一个念头——一定要把月亮弄走！让它回到天上，那里才是它的家。
于是，肇事者们齐心协力，老鼠们拉着刺猬，刺猬拉着松鼠先生，松鼠先生拉着山羊先生，山羊先生拉弯一棵小树，终于，他们用这张弓将月亮弹到了天上。
现在，牙状的月亮终于又出现在了天上，小动物们战战兢兢地望着月亮，在心里说：快点，快点变回以前那个样子吧。
这个童话故事很闹腾，很搞笑，很无厘头。对童话没有特殊感情的读者，大概会作这样的评价。
这则童话真实细腻地刻画了孩子的心理和举动，无论是文字还是图画，都会让人笑了再笑。喜欢童话的读者，大概会读出这样的效果来。
而我里要说的，是从读一本图画书的角度来看这则故事。
如果你是一位图画书的爱好者，想必知道，封面、环衬、扉页……这些词语的意义，是的，这些都是图画书故事的重要组成部分。许许多的图画书，故事不是从正文才开始的，而是从封面、环衬或者扉页就已经开讲了。
环衬，是封面与书芯之间的一张衬纸，通常一增粘在封面的背后，一半是活动的，因其以两页相连环的形式被使用，所以叫“环衬”，也有人形象地称之为“蝴蝶页”。书前的一张叫前环衬，书后的一张叫后环衬。
环衬，是最容易被人漏看的一页。
《松鼠先生和月亮》这本书的故事，其实就是从环衬开始讲的，而且是一直从前环衬讲到后环衬。
如果之前你确实漏看了这本书的环衬，或者没有仔细研读它的环衬，请再仔细读一读这本书的前后环衬，你会发现，故事就就完全不一样了。
前环衬：孩子和父亲一块儿运输干奶酪的途中，父亲坐在铺开的毯子上听着收音机，吃着奶酪。孩子忽然发现一个大奶酪滚走了，并着急地将这一现象告诉了父亲。可是父亲却一副淡然的样子，仍旧自顾自地欣赏着远处的美景。
（扉页）孩子可没不像父亲，他着急地去追赶滚走的奶酪。
（正文页开始）孩子眼巴巴地望着酷似一轮黄色月亮似的奶酪跃出县崖……
后环衬：孩子欣喜地指着天空中黄色月牙儿，与父亲交谈着什么。父亲仍旧是很淡定的样子，但眼睛看着孩子，脸上漾着笑容。
我们自然而然地想到另外一个故事：
黄昏，运送奶酪的途中歇息时，一个大大的奶酪滚走了，孩子怎么追也没追着，只好沮丧地回来。父亲虽然对于一个奶酪的丢失并不在意，但他却十分在意孩子的心情。怎么办呢？那就讲个虚幻的童话故事来安慰安慰孩子吧。
这个故事就是《松鼠先生和月亮》，故事的内容你已经知道了。
故事讲完了，孩子发现天空果然挂着如奶酪般黄色的月亮时，失落的情绪早就烟消云散，欣喜地指着月亮告诉父亲：看，咱们的奶酪真的飞到天上去了耶！
也就是说，这本书，其实包含着两个故事。
一个是现实世界的关于奶酪的故事。
一个是虚幻的关于月亮的童话故事。
正是那一弯细细的月牙儿，串起了现实与童话的两端。
淡定与躁动
《松鼠先生和月亮》中的图画传神逼真、灰谐有趣，比如在毡帽上扎一棵类似于中国清代官帽花翎的草、粗壮的大汉神情专注地绣花、吊着刺猬的月亮、经典的拔萝卜式小树发射月亮场景等都会让人忍俊不禁。
我最喜欢去咀嚼的，是这本图画书描绘的淡定和躁动。
书中的角色可以分成两类：大人和小孩子。大人包括送奶酪的父亲和中牢房里的绣花大汉，小孩子包括追奶酪的男孩儿和所有的小动物。这两类人物在本书中有着明显的区别。
还是从扉页说起。
父亲悠闲地嚼着奶酪，听着收音机（我看着像），欣赏着盛产奶酪的阿尔卑斯山的秀丽风光。这时，孩子发现奶酪从车上滚落下来，朝远处的滚去。他惊慌地跳起来告诉父亲这个不得了的状况。父亲仍旧蜷腿而坐，丝毫没有站起来的意思，连看都没有看一眼滚远的奶酪，神情极为淡定。
孩子可沉不住气，见父亲无动于衷，便自己跑着去追赶。
第二个场景淡定与躁动的对比是在牢房里。
第一幅，松鼠想象着自己坐牢的画面中，虽然松鼠先生黯然神伤地安静坐着，但是我们从他的眼神里能看出他此时的内心在翻江倒海，极不平静。而与他对照的则是旁边一个身材魁梧的壮汉子心无旁鹜地绣着花。
第二幅，松鼠先生想象着自己在牢房里的画面中，他惊恐万状地看着吊在月亮上的刺猬，而旁边的大汉却在聚精会神地给绣花针穿针。
第三幅，小动物全都进了牢房。老鼠们恐慌不安。刺猬简直就吓得呆掉了。松鼠先生可能最早进来，已经习惯多了。山羊呢，一边帮绣花的汉子咬线头穿针，一边还惶恐不安地注视着牢房外漆黑的天空。而大汉则凝着眉头，似乎在闭目养神，又像是对山羊躁动表现极不解的样子。
这种强烈的对比手法，是否泄露了作者的这样的态度呢：在失落与困难面前，孩子容易表现出躁动（躁动是孩子的天性），而大人则应该淡定自若。
了不起的父亲
故事中的事情也许每天都发生在他们的生活中，而仅此一件，就让我对这位父亲印象深刻。
毋庸置疑，这是一位懂得生活的父亲。他有丰富的劳动果实，他会悠闲地享受生活，他懂得忘情地欣赏美景，他明白并非什么都不可失去……
毋庸置疑，这是一位懂得教育的父亲。他不会像个哲学家那样教育孩子：失去一些东西并不重要，物质并不是生活的全部。虽然是个农民，但他感情细腻，懂得孩子的心理需要，而且是个讲故事的高手！他用自己的智慧，化解了孩子丢失东西后的失落，让孩子重又笑逐颜开。孩子的笑声，比丢失的任何东西都更有价值。
不敢苟同的编辑
这套书被归为“儿童哲学启蒙”读物，这让人心里感觉别别扭扭。而在书的封底上，编辑还硬生生地写上这样的一段话：
“……如果月亮从天上掉下来了，怎么办？一开始，一切似首令人绝望，但是如果大家联起手来，再大的问题也会变得渺小……来自月亮的欢乐和希望，献给那些永不言败、永不放弃的孩子。”
我是皱着眉头读这些文字的。对于编辑的这种做法，我不敢苟同；对于这些蹩脚的蛇足，我保留鄙视的权利。
可怜的小松鼠倾尽全力，终于把月亮从他的屋檐推了下去……
一天早上，刺猬突然惊醒了——因为月亮掉到了他的背上，被他的刺牢牢地扎住了！
好心的松鼠先生告诉刺猬如果有人怀疑他偷了月亮可就糟糕了！他们只有一个念头——一定要把月亮弄走！
松鼠先生帮着刺猬千方百计地甩月亮。山羊先生走了过来看热闹，不料，月亮刚好插到了他长长的犄角上！山羊甩啊甩，犄角却牢牢地扎在了树干上！
现在，刺猬挂在了月亮上；月亮插在了山羊的犄角上；犄角扎在了树干上。
被损坏了，被穿了两个洞。
也许山羊不会被抓走，
也许一切都还可以解释清楚，
也许月亮上的洞还能补好。
松鼠先生抱着这样的幻想。
到了第二天早上，这最后的幻想也破灭了——一群老鼠拥蜂而至将变了味儿的月亮啃得只剩下一道月牙儿了。
这样一来，山羊自由了，刺猬自由了，老鼠吃饱了，可是月亮被严重损坏了！
他们只有一个念头——一定要把月亮弄走！让它回到天上，那里才是它的家。
于是，肇事者们齐心协力，老鼠们拉着刺猬，刺猬拉着松鼠先生，松鼠先生拉着山羊先生，山羊先生拉弯一棵小树，终于，他们用这张弓将月亮弹到了天上。
现在，牙状的月亮终于又出现在了天上，小动物们战战兢兢地望着月亮，在心里说：快点，快点变回以前那个样子吧。
这个童话故事很闹腾，很搞笑，很无厘头。对童话没有特殊感情的读者，大概会作这样的评价。
这则童话真实细腻地刻画了孩子的心理和举动，无论是文字还是图画，都会让人笑了再笑。喜欢童话的读者，大概会读出这样的效果来。
而我里要说的，是从读一本图画书的角度来看这则故事。
如果你是一位图画书的爱好者，想必知道，封面、环衬、扉页……这些词语的意义，是的，这些都是图画书故事的重要组成部分。许许多的图画书，故事不是从正文才开始的，而是从封面、环衬或者扉页就已经开讲了。
环衬，是封面与书芯之间的一张衬纸，通常一增粘在封面的背后，一半是活动的，因其以两页相连环的形式被使用，所以叫“环衬”，也有人形象地称之为“蝴蝶页”。书前的一张叫前环衬，书后的一张叫后环衬。
环衬，是最容易被人漏看的一页。
《松鼠先生和月亮》这本书的故事，其实就是从环衬开始讲的，而且是一直从前环衬讲到后环衬。
如果之前你确实漏看了这本书的环衬，或者没有仔细研读它的环衬，请再仔细读一读这本书的前后环衬，你会发现，故事就就完全不一样了。
前环衬：孩子和父亲一块儿运输干奶酪的途中，父亲坐在铺开的毯子上听着收音机，吃着奶酪。孩子忽然发现一个大奶酪滚走了，并着急地将这一现象告诉了父亲。可是父亲却一副淡然的样子，仍旧自顾自地欣赏着远处的美景。
（扉页）孩子可没不像父亲，他着急地去追赶滚走的奶酪。
（正文页开始）孩子眼巴巴地望着酷似一轮黄色月亮似的奶酪跃出县崖……
后环衬：孩子欣喜地指着天空中黄色月牙儿，与父亲交谈着什么。父亲仍旧是很淡定的样子，但眼睛看着孩子，脸上漾着笑容。
我们自然而然地想到另外一个故事：
黄昏，运送奶酪的途中歇息时，一个大大的奶酪滚走了，孩子怎么追也没追着，只好沮丧地回来。父亲虽然对于一个奶酪的丢失并不在意，但他却十分在意孩子的心情。怎么办呢？那就讲个虚幻的童话故事来安慰安慰孩子吧。
这个故事就是《松鼠先生和月亮》，故事的内容你已经知道了。
故事讲完了，孩子发现天空果然挂着如奶酪般黄色的月亮时，失落的情绪早就烟消云散，欣喜地指着月亮告诉父亲：看，咱们的奶酪真的飞到天上去了耶！
也就是说，这本书，其实包含着两个故事。
一个是现实世界的关于奶酪的故事。
一个是虚幻的关于月亮的童话故事。
正是那一弯细细的月牙儿，串起了现实与童话的两端。
淡定与躁动
《松鼠先生和月亮》中的图画传神逼真、灰谐有趣，比如在毡帽上扎一棵类似于中国清代官帽花翎的草、粗壮的大汉神情专注地绣花、吊着刺猬的月亮、经典的拔萝卜式小树发射月亮场景等都会让人忍俊不禁。
我最喜欢去咀嚼的，是这本图画书描绘的淡定和躁动。
书中的角色可以分成两类：大人和小孩子。大人包括送奶酪的父亲和中牢房里的绣花大汉，小孩子包括追奶酪的男孩儿和所有的小动物。这两类人物在本书中有着明显的区别。
还是从扉页说起。
父亲悠闲地嚼着奶酪，听着收音机（我看着像），欣赏着盛产奶酪的阿尔卑斯山的秀丽风光。这时，孩子发现奶酪从车上滚落下来，朝远处的滚去。他惊慌地跳起来告诉父亲这个不得了的状况。父亲仍旧蜷腿而坐，丝毫没有站起来的意思，连看都没有看一眼滚远的奶酪，神情极为淡定。
孩子可沉不住气，见父亲无动于衷，便自己跑着去追赶。
第二个场景淡定与躁动的对比是在牢房里。
第一幅，松鼠想象着自己坐牢的画面中，虽然松鼠先生黯然神伤地安静坐着，但是我们从他的眼神里能看出他此时的内心在翻江倒海，极不平静。而与他对照的则是旁边一个身材魁梧的壮汉子心无旁鹜地绣着花。
第二幅，松鼠先生想象着自己在牢房里的画面中，他惊恐万状地看着吊在月亮上的刺猬，而旁边的大汉却在聚精会神地给绣花针穿针。
第三幅，小动物全都进了牢房。老鼠们恐慌不安。刺猬简直就吓得呆掉了。松鼠先生可能最早进来，已经习惯多了。山羊呢，一边帮绣花的汉子咬线头穿针，一边还惶恐不安地注视着牢房外漆黑的天空。而大汉则凝着眉头，似乎在闭目养神，又像是对山羊躁动表现极不解的样子。
这种强烈的对比手法，是否泄露了作者的这样的态度呢：在失落与困难面前，孩子容易表现出躁动（躁动是孩子的天性），而大人则应该淡定自若。
了不起的父亲
故事中的事情也许每天都发生在他们的生活中，而仅此一件，就让我对这位父亲印象深刻。
毋庸置疑，这是一位懂得生活的父亲。他有丰富的劳动果实，他会悠闲地享受生活，他懂得忘情地欣赏美景，他明白并非什么都不可失去……
毋庸置疑，这是一位懂得教育的父亲。他不会像个哲学家那样教育孩子：失去一些东西并不重要，物质并不是生活的全部。虽然是个农民，但他感情细腻，懂得孩子的心理需要，而且是个讲故事的高手！他用自己的智慧，化解了孩子丢失东西后的失落，让孩子重又笑逐颜开。孩子的笑声，比丢失的任何东西都更有价值。
不敢苟同的编辑
这套书被归为“儿童哲学启蒙”读物，这让人心里感觉别别扭扭。而在书的封底上，编辑还硬生生地写上这样的一段话：
“……如果月亮从天上掉下来了，怎么办？一开始，一切似首令人绝望，但是如果大家联起手来，再大的问题也会变得渺小……来自月亮的欢乐和希望，献给那些永不言败、永不放弃的孩子。”
我是皱着眉头读这些文字的。对于编辑的这种做法，我不敢苟同；对于这些蹩脚的蛇足，我保留鄙视的权利。