美国４岁学前班测试及家长会小结 Parent-teacher Conference
2011-11-10 01:46阅读：
小小上的学前班一年两次测试（Bracken School Readiness
Assessment），主要考察小朋友在学前和学年结束后的学习成果比较。他们会对每个人的测试成绩在全美国范围做横向比较，和全国这个连锁幼儿园里４岁学前班的小朋友成绩合在一起（全国２００多所幼儿园里大概好几千名学生），得出百分比。我们９月初，学期刚开始就做了第一次测试，相当于考察学生入学时情况。成绩发到总部统一考核，结果现在刚发下来。
小小在５个测试项目（颜色，字母，数字／数数，大小／比较，形状）里得分：原始分６９，标准分１２０，在全国学生比例９１％，即高于９１％的同龄学生。评价结果：超前。
前几周我们也开了家长会。我总结几点老师口中的小小：
１。学习态度很认真（Great Listener）。这也是所有接触过小小的老师（包括体操，音乐，跳舞等等）的评价。老师说小小总是很认真听讲，极少走神。
２。记性好（Very Good Memory）。老师在给大家读书或讲知识之后都会问同学相关问题，有马上问，有过几个小时问，也有过几天问，考察他们理解和记忆。老师说，别的小朋友都答不出来的问题，老师都会点名小小，小小一定会给出正确答案。以至于现在都形成惯性，老师提出问题，小小大多会等一等，给别的小朋友机会回答，如果没人答 出来，她就会举手给出答
小小在５个测试项目（颜色，字母，数字／数数，大小／比较，形状）里得分：原始分６９，标准分１２０，在全国学生比例９１％，即高于９１％的同龄学生。评价结果：超前。
前几周我们也开了家长会。我总结几点老师口中的小小：
１。学习态度很认真（Great Listener）。这也是所有接触过小小的老师（包括体操，音乐，跳舞等等）的评价。老师说小小总是很认真听讲，极少走神。
２。记性好（Very Good Memory）。老师在给大家读书或讲知识之后都会问同学相关问题，有马上问，有过几个小时问，也有过几天问，考察他们理解和记忆。老师说，别的小朋友都答不出来的问题，老师都会点名小小，小小一定会给出正确答案。以至于现在都形成惯性，老师提出问题，小小大多会等一等，给别的小朋友机会回答，如果没人答 出来，她就会举手给出答
