尝试“教育大合成”
——我搞报道那些年的那些稿那些事（41）
政治教育是个宏大课题，任何改革举措都不可能一蹴而就、一成不变。不过，就媒体宣传而言，我们对“合成式教育”的报道还是相当成功的，其规模之大、影响力之广，超乎预期。
策划和报道“合成式教育”，是我任基地任新闻干事时，与《火箭兵报》编辑胡延宁合作的一大成果。它借鉴了“合成式训练”策划和报道“合成式教育”，是我任基地任新闻干事时，与《火箭兵报》编辑胡延宁合作的一大成果。它借鉴了“合成式训练”思路，着眼新形势下官兵思想状况多元化特征，以其在内容、形式、人员上的多变性，社会、军营、家庭的统一性，以及教育手段的多样性，教育外延的广泛性，教育内涵的丰富性，以满足处在多元化社会的官兵的心理需求，使新时期的政治教育在“合成”中求突破、求实效。其基本内容可概括为：立体施教、多点
——我搞报道那些年的那些稿那些事（41）
政治教育是个宏大课题，任何改革举措都不可能一蹴而就、一成不变。不过，就媒体宣传而言，我们对“合成式教育”的报道还是相当成功的，其规模之大、影响力之广，超乎预期。
策划和报道“合成式教育”，是我任基地任新闻干事时，与《火箭兵报》编辑胡延宁合作的一大成果。它借鉴了“合成式训练”策划和报道“合成式教育”，是我任基地任新闻干事时，与《火箭兵报》编辑胡延宁合作的一大成果。它借鉴了“合成式训练”思路，着眼新形势下官兵思想状况多元化特征，以其在内容、形式、人员上的多变性，社会、军营、家庭的统一性，以及教育手段的多样性，教育外延的广泛性，教育内涵的丰富性，以满足处在多元化社会的官兵的心理需求，使新时期的政治教育在“合成”中求突破、求实效。其基本内容可概括为：立体施教、多点