根据“立足过程，促进发展”的评价体系和原则，以“以学论教”的理念，即通过关注学生“学”的状况，来判断教师“教”的质量，我将以一个教师的身份对著名语文教师胡建老师的《散步》一课进行个人的评价。
总的来说，这是一堂相当出彩的课，我不用“成功”一词，因为“成功”已经不能够完美的诠释这堂课。下面，我就从教学目标、教学内容（设计）、教学策略与方法、教师专业素养、教学效果五个方面来具体分析一下这堂令人难忘的课。看它究竟好在了哪里。有不足的地方，希望大家给予意见和建议。
一、教学目标
1、理解文章尊老爱幼的人性美
2、品味文章生机勃勃的意境美
3、揣摩文章清新淡雅的语言美
4、学习尊老爱幼的传统美德，理解中年人在家庭中的使命感、责任感
《散步》是一篇叙事散文，字里行间充满了饱满的感情。这四个教学目标紧紧地抓住了这篇散文的“文眼”——亲情、责任，达到了三个维度的完美结合。“理解”“品味”“揣摩”“学习”准确地向学生提出了学习本课所要达到目标的一个怎样的程度，这无疑为一堂好课打下了坚实的基础。“意境美”“语言美”是一篇散文必须要传达给学生的文本信息，老师很显然注意到了这点，“人性美”“使命感”“责任感”则是教师对文本的解读之后所要教给学生的东西，胡建老师对文本的把握相当准确成熟，特别是能够把“亲情”这一主题延伸到“责任感”上，教予学生的知识将更加深刻更加有价值，不愧是全国一等奖的课堂。
二、教学内容（设计）
1、导入新课：实话实说，“我说我家”
总的来说，这是一堂相当出彩的课，我不用“成功”一词，因为“成功”已经不能够完美的诠释这堂课。下面，我就从教学目标、教学内容（设计）、教学策略与方法、教师专业素养、教学效果五个方面来具体分析一下这堂令人难忘的课。看它究竟好在了哪里。有不足的地方，希望大家给予意见和建议。
一、教学目标
1、理解文章尊老爱幼的人性美
2、品味文章生机勃勃的意境美
3、揣摩文章清新淡雅的语言美
4、学习尊老爱幼的传统美德，理解中年人在家庭中的使命感、责任感
《散步》是一篇叙事散文，字里行间充满了饱满的感情。这四个教学目标紧紧地抓住了这篇散文的“文眼”——亲情、责任，达到了三个维度的完美结合。“理解”“品味”“揣摩”“学习”准确地向学生提出了学习本课所要达到目标的一个怎样的程度，这无疑为一堂好课打下了坚实的基础。“意境美”“语言美”是一篇散文必须要传达给学生的文本信息，老师很显然注意到了这点，“人性美”“使命感”“责任感”则是教师对文本的解读之后所要教给学生的东西，胡建老师对文本的把握相当准确成熟，特别是能够把“亲情”这一主题延伸到“责任感”上，教予学生的知识将更加深刻更加有价值，不愧是全国一等奖的课堂。
二、教学内容（设计）
1、导入新课：实话实说，“我说我家”