特色评语
作者|定南针
学期已经接近尾声，再有二个来月的时间孩子们就要放寒假了，这对于孩子们来说是放飞自我的时间，对家长们来说神兽出没会给我们添忙添乱。
以往这个时候王老师早早就把孩子们的评语发到群里，我们各自认领，但这学期随着王老师工作调整，不再担任我们的班主任了，自此还没有收到孩子新班主任对孩子们的评语。
记得每年的这个时候王老师都会变着花样用各种表现手法给孩子们一学期的表现进行讲评，也使得我们有的放矢地在接下来的培育中有针对性地对孩子实施教育与引领。
王老师给孩子们的评语可以说是别出心裁，分别以名字作为诗词的首字让人耳目一新，或者就是以孩子的性格特点、在校表现写上一段郎朗上口的散文，更绝的是不透露孩子的名字，单凭描述孩子的性格特点让家长认领，这一招最绝，全班七十多个孩子，没有一个家长认领错误，这要是多了解孩子才能把孩子的特点写得如此传神，相当于比家长还了解自己的孩子。
用不用心，用多少心扑在教育事业上，扑在对孩子们的教育与引领上通过一个短短的评语就能看出来。
相反有些老师一学期过去了，竟然连孩子的名字都叫不上来，这中间的差距该有多大，能说是尽心尽责吗？
懂教育爱教育会教育是对一个老师的基本要求，一个小小的评语恰是家校共育师长沟通的一个缩影，近些年来一些大学老师亲笔给孩子们写录取通知书这份厚爱给孩子们上了生动一课，早些年我们看惯了老师一笔一划认真勾勒我们一学期的收获、学校表现、下一步努力的方向，后来有了打印机，就很少见到老师再一笔一划地给我们书写评语了，都是打印得工工整整的文字，看着是整齐了，但没有了温度，好像变成了例行公事，再也没有了亲切和见字如面的感觉。
把打印版的和手写版的放在一起，尽管内容一样，但手写版的总感觉有一份爱在里面，有一份浓浓的情谊在里面，而打印版的，词藻虽然可以很高
作者|定南针
学期已经接近尾声，再有二个来月的时间孩子们就要放寒假了，这对于孩子们来说是放飞自我的时间，对家长们来说神兽出没会给我们添忙添乱。
以往这个时候王老师早早就把孩子们的评语发到群里，我们各自认领，但这学期随着王老师工作调整，不再担任我们的班主任了，自此还没有收到孩子新班主任对孩子们的评语。
记得每年的这个时候王老师都会变着花样用各种表现手法给孩子们一学期的表现进行讲评，也使得我们有的放矢地在接下来的培育中有针对性地对孩子实施教育与引领。
王老师给孩子们的评语可以说是别出心裁，分别以名字作为诗词的首字让人耳目一新，或者就是以孩子的性格特点、在校表现写上一段郎朗上口的散文，更绝的是不透露孩子的名字，单凭描述孩子的性格特点让家长认领，这一招最绝，全班七十多个孩子，没有一个家长认领错误，这要是多了解孩子才能把孩子的特点写得如此传神，相当于比家长还了解自己的孩子。
用不用心，用多少心扑在教育事业上，扑在对孩子们的教育与引领上通过一个短短的评语就能看出来。
相反有些老师一学期过去了，竟然连孩子的名字都叫不上来，这中间的差距该有多大，能说是尽心尽责吗？
懂教育爱教育会教育是对一个老师的基本要求，一个小小的评语恰是家校共育师长沟通的一个缩影，近些年来一些大学老师亲笔给孩子们写录取通知书这份厚爱给孩子们上了生动一课，早些年我们看惯了老师一笔一划认真勾勒我们一学期的收获、学校表现、下一步努力的方向，后来有了打印机，就很少见到老师再一笔一划地给我们书写评语了，都是打印得工工整整的文字，看着是整齐了，但没有了温度，好像变成了例行公事，再也没有了亲切和见字如面的感觉。
把打印版的和手写版的放在一起，尽管内容一样，但手写版的总感觉有一份爱在里面，有一份浓浓的情谊在里面，而打印版的，词藻虽然可以很高