儿歌述论

儿 歌 述 论
马筑生
一、儿歌的含义和特征
儿歌是采用韵语形式、适合于低幼孩子聆听吟唱的简短的“歌谣体”诗歌。在古代,儿歌一般被称为“童谣”,某些文献资料所记的“婴儿谣”、“小儿语”、“儿童谣”、“儒子歌”等,都属于儿歌的范畴。传统的儿歌最初是在民间口头流传的歌谣,后来,这些歌谣被人们收集整理,才有了文字的记载。因此可以说,儿歌是一种最普遍的口头文学样式,也是人一生中最早接触的文学样式。从其创作主体来看,儿歌的作者有两种人,一是母亲或其他成年人,二是孩子自己。作为一种独立的儿童文学体裁,儿歌在其自身发展的过程中,形成了它固有的特性。
(一)注重语言的音乐性, 强调音韵节奏因素
注重语言的音乐性, 强调音韵节奏因素是儿歌的一个显著特征。孩子天生喜欢唱歌。婴幼儿听觉发展较快,对声音异常敏感且有浓厚的兴趣和较强的识别能力,因此,他们对音乐性强的韵语特别喜爱。而儿歌非常注重语言的音乐性, 强调音韵节奏,其诗句中语音的强弱、长短和轻重有规律地交替,以及诗句的押韵和停顿都是构成儿歌音韵节奏的重要因素,也因之而使儿歌的语言具有了鲜明的音乐性特征。
一般来说,儿歌的节奏更多地反映在由诗句的停顿而构成的节拍上。儿歌常见的节拍大致有三种情况,一是节拍字数一致,例如薛卫民的《公鸡和芝麻》；二是节拍一致字数不一致, 例如传统儿歌《端豆花》；三是节拍不固定, 例如郑春华的《吹泡泡》。由于接受者和创作者都喜爱杂言句式的作品,因此节拍不固定的儿歌较多,而其节拍则根据内容的需要而灵活运用。
押韵是构成儿歌音韵美的重要方面。因此,儿歌重视在某些句子的末尾一个字上有规律地落音一致,形成押韵。这种音韵的去而复返、奇偶相谐和前呼后应,也会使儿歌产生鲜明的节奏感,从而收到特殊的听觉效果。当然,儿歌的押韵并非一成不变,而是有变化的。儿歌的押韵一般有四种情况:一是句句押韵。这种押韵较规矩,容易上口,吟唱起来悦耳动听。其缺点是用韵范围较窄,句式变化不大,显得较为呆板。二是隔句押韵,即每逢双句押韵,首句则可押韵可不押韵。