小学二年级体育课《多种方式的跳》

案例背景：
“跳”是水平一阶段深受学生喜爱的一项体育活动。它是以下肢运动为主、结合躯干、上肢协调配合的一种身体活动。经常参加跳跃运动，可以提高学生快速反应的能力，促进身体素质发展。在本次课，教师安排了多种方式的跳让学生去体验、尝试，并发挥学生的想象力和创造力，在玩乐中逐步掌握多种方式的跳的技术动作，发展下肢力量和促进身体的协调性。本课学习目标制定为：通过教学，增强学生下肢力量，并了解、掌握多种方式的跳；学生积极参与到活动中来，并在活动中充分表现自我，尝试运动带来的快乐，体会成功的喜悦；培养学生在游戏中遵守规则、团队合作能力及增强机体荣誉感。教学重点是：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。
案例实景：
一、情趣导入部分
教师一改往日枯燥的跑步热身和徒手操练习，首先用一段激情音乐导入，师生跟着音乐到达“游乐场”。随着音乐，师生共舞，热身活动，学生尽快进入角色。
二、激情展开、自主发挥部分
教师语言引导学生。
师：同学们看看游乐场上都有那些好玩的呀？
生：有铃铛、呼啦圈、保龄球……
师：你们都玩过么？
生：…….
师：恩，同学们玩的花样可真不少。现在，老师也来给大家介绍一种新的玩法，你们想参加么？
生：想（大声）。
师引导并建议：用这些玩具来完成各种跳的动作。
同学们自找伙伴，在教师指定的区域进行活动。
师要求：你们在游玩时要发挥你们的想象力和创造力，想一想有哪些方式的跳。
生尝试体验后，进行展示。
师：语言引导、激发学生的想象力。“刚刚同学们练习的很认真，下面黄老师有个问题想考考大家，除了刚刚你们向前跳，双脚跳，你们还有没有其他方式的跳呢？”
生：示范。单脚跳，侧跳…….
生：向后跳，单脚跳，侧跳……
师：对同学们的积极表现给予肯定和表扬，让学生认识到自己的优点并能主动积极地进入到活动中来。
三、演练提高部分
师：“刚刚同学们练习的很好，很认真，黄老师奖励你们一个小游戏：运球接力赛。”
生：遵守游戏规则，积极参与游戏。
师：游戏点评。表扬第一名的小组，鼓励第四名的小组再接再厉