谈人生智力发育与发展的四个阶段 [作者：隋景芳]
2011-03-12 21:44阅读：
谈人生智力发育与发展的四个阶段
[作者：隋景芳]
从生理学的视点来看，人的生理上的生长发育可大体分为四个阶段：婴幼儿阶段；青少年阶段；成年阶段；老年阶段。而人的智力也完全是同人的生理发育阶段同步发育与发展的。人的智力高低水平，也伴随人的不同生长发育阶段而呈现出：人的前半生，随着年龄的逐渐增高，人体逐渐发育——智力逐渐提升；人的后半生，随着年龄的逐渐增加，人体逐渐衰老——智力逐渐降低，这样一个过程。
人的智力，随人的不同的生长发育阶段，呈现不同的高低水平。一般来说，人的智力的发育，与人的生理发育是完全同步的。人的智力由出生时的极低水平，逐日逐月逐年的不断提升，一直提升到33岁左右。之后又逐日逐月逐年的缓慢下降，一直到人生的终点。简言之，人的一生中，智力发育同本人的生理发育同样，前半生一直都是处于上升通道中，后半生一直都是处于下降通道中，没有静止的时候。
一：人生智力发育与发展的四个阶段
隋景芳提出，依人的生长发育阶段，人的智力发育与发展水平可划分为四个阶段：
婴幼儿阶段——智力极低阶段；
青少年阶段——低智力阶段；
成年阶段——高智力阶段；
老年阶段——低智力阶段。
本文所述的婴幼儿阶段，指0——12、13周岁左右的阶段；是指青春期之前的年龄段。这一阶段中，婴幼儿的智力呈现直线发育与发展的上升阶段，这一阶段人的智力发育与人的生理发育是同步发育的，与人的生理上的身高增长同步增长。
本文所述的青少年阶段，是指人的13、14——17、18岁的青春期阶段。青春期中，人的身高增长迅速，16岁左右[大约在初三年级时]，人的身高已经接近成年人的身高水平。而人的智力发育在这一阶段中，则有的方面提升较快，有的方面提升较慢。在这一阶段中，人的知识智力提升较快，而人的道德智力提升较慢。
本文所述的成年阶段，是指人的青春期结束后，开始进入成年开始，从18岁左右开始一直到50岁左右这一时期。成年阶段是人的智力水平最高的时间段。其中30岁至40岁时是人生智力的最高峰时间段。
本文所述的老年阶段，是指50岁以后直到人生的终点为止。在人生的终点之前的时间段中，大部分人的智力会下降到低智力水平，少部分人的智力会下降到极低智力水平[比如老年痴呆症患者]。
二：不同智力类型的智力高低水平
隋景芳提出，人的智力可分作三种类型，它们分别是：道德智力，知识智力，财富智力。人生低智力阶段中，智力低的表现一是在知识智力方面，二是在道德智力方面；而这两个方面相比较，道德智力低的表现更为突出。
知识智力是指人的与接受知识、掌握知识相关的观察力、记忆力、思维力、创造力等能力。道德智力是指人的分辨是非的能力。财富智力是指人的创造财富与理财用财的智力。从这三种智力在人生的不同阶段的外在表现可以看出，这三种智力在人生的不同阶段中，并不是同步发育的，而是按先后顺序依次发育的。人的知识智力是最先开始发育的，是从人出生开始发育的；人的道德智力是从青春期才开始发育的；人的财富智力是从人的成年期才开始发育的。
人从婴幼儿时期开始，从牙牙学语，到蹒跚走路；从进入幼儿园，到走入学校，知识智力不断提高，掌握的知识的数量不断增多。一直到青春期中15、16岁时，身高已经与成年人相差无几，但是与成年人的高智力相比，其知识智力还是处于低水平阶段上。
青少年阶段中，人的道德智力才开始发育，是处于低智力水平上。道德智力的高低主要表现在对人与人之间关系的是非判断上，对自己学业、事业、岗位所抱有的事业心与责任感上。青少年道德智力高的表现是：听家长的话，是父母的乖乖女，或乖乖男，讨人喜欢。听老师的话，勤奋好学，心不旁骛。讲文明，有礼貌。青少年道德智力低的表现是：不听家长的话，与家长有抵触情绪。不理解家长的爱心与关怀。不听老师的话，不爱学习，热衷于游戏娱乐。道德智力更低者，蛮横无理，打架斗殴，敢于作违法犯罪之事。青少年阶段叛逆心理与叛逆行为是道德智力低的典型表现，还有偏听偏信，盲目盲从，如青少年阶段所特有的“追星现象”。
成年阶段开始时，人的知识智力与道德智力，仍在继续发育与发展，处于上升通道中。随着年龄的增长，道德智力的提升，青少年阶段的叛逆行为会逐渐改变，自己与他人的关系也会向好的方向变化。成年阶段开始时，人的财富智力开始发育与发展。道德智力、知识智力与财富智力，都在人的33岁左右达到高峰，随后开始缓慢下降，进入下降通道中。因此人的30——40岁这个年龄段，是人的智力的黄金年龄段，是人易于取得最大、最高智力成果的年龄段，是人有智力能力铸造人生最大辉煌的年龄段。
老年阶段开始时，50岁以后，实际上人已经处于智力下降的通道中了。只不过此时开始，智力下降的程度更为明显加快了。老年阶段中，人的知识智力低的表现是：学习与接受新知识的智力能力如观察力、记忆力、思维力等明显减弱，头脑僵化，思维缓慢，拿东忘西，丢三落四。并且是表现得从不那么明显，逐步发展到越来越明显。老年阶段中，人的道德智力降低的表现是：人的自私心理加重。道德智力越低，人就越自私。道德智力低的时候，人没有智力能够为别人着想，不能够理解别人、宽容别人，没有换位思考的智力能力。往往表现为性情古怪，难于与人相处。不能理解子女的言行，变得好坏不分，是非不辨。
老年人智力降低了，但是老年人自己又意识不到自己智力降低了，更不肯承认自己智力降低了。正是由于智力降低了，头脑更加僵化，更加自以为是，常常误判他人的言行举止，从而容易给自己给他人带来烦恼与麻烦。
由于老年人知识智力的降低，使得老年人分辨真伪的智力能力降低；道德智力的降低，又使得老年人分辨是非的能力降低，因此老年人自然而然的成了社会上那些卖假冒伪劣药品、保健品等骗子的的欺骗对象。老年人容易受骗上当，是老年人低智力特征的典型现象。
三：人的智力高低水平是由多种因素综合决定的，生理年龄因素只是其中之一。
决定一个人智力水平高低的因素，除了生理年龄阶段这个因素以外，还有遗传基因因素、外部环境因素、生物节律因素等多方面因素，需要对这些影响智力状态高低的多方面因素进行综合分析，才能够完整准确的分析判断人的智力水平。
遗传基因基因因素，决定一个人智力发育发展的潜力有多大，上限有多高。
外部环境因素，包括饮食、居住区域、教育、医疗、社会等方面的具体条件，决定人的智力真正能够达到什么水平上。其中所有方面的条件都足够好时，人的智力才会达到接近自身遗传基因因素限定的上限水平。而其中只要有一个条件特别不好，就会极大地降低人的智力水平。
人的生理年龄因素，决定随着年龄的增长，人的智力由极低发育到低、再由低发育到高，再由高下降到低，呈现智力高低随年龄变化而变化的人体生理发育规律。
生物节律因素，即人的八字命理中的以正偏印代表的智力节律周期，致使人的智力随人体生物节律的周期而发生高低起伏变化。这种变化是基于人的遗传基因与外部环境已经确定了的具体一个人的正常的智力水平基础之上的，同时也是基于人的生理年龄不同阶段的智力水平基础之上的。
隋景芳认为，上述四个方面的因素，相当于四个积木。人的智力水平的高度，就是这四个积木落在一起的总高度。因此当我们从一个方面探索分析人的智力高低时，不要忘了，这只是决定人的智力高低的所有因素中的一个因素，而不是全部。而人的真实智力水平高低，是由所有的对智力发育与发展有决定性影响的因素综合作用的结果。
[2011年3月12日写；2011年3月17日修改。]
