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一个农村小学语文教师的情怀

2015-05-11 15:29阅读：

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一个农村小学语文教师的情怀

在沧州小学语文学术群里，有一个叫武歌的老师，她深深地打动了我们，不是因为她有什么伟大的创举，而是因为她平凡的真性情。
后来，走近她，了解到她就是一个普通的农村小学语文教师，她和孩子们一起玩的新花样，玩出的语文的味道，她的所作所为，值得我们每一个同行仰视。
下面是她讲述的我们小学语文老师自己的故事。
缘起
我曾经是一个很倦怠的老师，满腹牢骚，每天上课得过且过，还经常和孩子们发火，觉得孩子们不听话，家长也不配合。是的，我们周围到现在还有很多这样的老师。教师这碗饭不好吃——如果你仅仅把它当做一个饭碗的话。职业倦怠使我处于一种困境之中。幸好我还有读书的爱好，2013年的时候我在《教师博览》上读到了谢云老师（江湖一刀）的文章，他说：一部分步入中年的教师，已经熬成了老教师“人到中年万事休”说我们是“职业倦怠”已经不妥，我
们其实是“人生倦怠”，不只是“审美疲劳”，审一切都疲劳！我心想这不说的就是我吗？我都堕落到这个份上了。谢云老师又说：“堕落不堕落主要还是看自身，一个人自甘堕落就堕落：不自甘堕落，就没有人能让他堕落。”一席话犹如当头一棒，又像温柔一刀，震得我头开骨裂，割得我鲜血淋漓。但是疼痛过后是猛醒和开悟。屈指一算我再有十五年（延迟的话还得熬二十年）退休，也许努力晚了些，但只要努力就比混吃等死强。客观上我肯定达不到“永垂不朽”，但主观上我得力争做到死而无憾。

做起
我固然不是天才，但也肯定不是笨蛋。我也可以力争使自己不那么平庸啊！可是我遇到一个很大的瓶颈，我在村小教书，犄角旮旯三不管的地方，没有人引领，没有任何资源，我自己孤军作战，有些想法一旦做起来才发现很难，就像以前一样基本上都无疾而终。这时一次偶然的同学聚会让我抓住了救命稻草。我的同学小陈是新教育种子教师，经她忽悠，无知者无畏的我也申请了新教育种子教师。新教育是一个教师团队，里面聚集了一大批稀奇古怪，各有所长的老师。在榜样教师的引领下，所以我开始真的成长了。我很喜欢常丽华老师的课程《在农历的星空下》，所以我就模仿她，买了书来读。和群里的其他老师分工合作做课件开始了我们的农历游记之旅。而且我也发现了小学校的优势，我们不是脸面上的学校，也不是心尖上的学校，所以行政干预较少，不引人注意，我可以闷头发大财。

我觉得由24节气切入中国传统文化是一个绝妙的主意，这里有诗词歌赋，有科学知识，有人文地理历史掌故，还有民俗传统，舌尖上的文化……真是小小节气妙处多多，最难得的是它们（节气）还活着，还没有退出历史舞台还和我们在一起，在日历上，在爷爷奶奶的念叨里，在我们的餐桌上，雅俗共赏，魅力无穷哈哈。

二十四节气分为四个部分——春夏秋冬
我们每个节气做一个PPT，里面主要有节气来源，节气三候，节气谚语，节气饮食风俗，节气特色食物，最后也是最重要的内容是节气诵诗。我就以谷雨节气为例：（谷雨节气PPT截图。）

其中的重头戏是诵诗（诵诗之前首先是把诗抄在农历游记本上，有时候我会提前一两天让学生们抄写下来，先读读。时间赶不上就当堂抄写。）
我们首先是熟读，自读、齐读、男女生对读、师生对读。在读的过程中对诗句进行简单的解释。比或讲讲诗句背后的小典故等等，这个要看具体的诗歌是什么样的。没有固定的模式，如《雨过山村》这首诗，对于北方的孩子来讲比较难懂的是“浴蚕”我就把这个稍微细讲。因为我自己小时候也有过养蚕玩的经历，但是没有浴蚕的经验，所以也是从网上查到的知识。作为粗浅的了解。

雨过山村
（唐）王建
雨里鸡鸣一两家，
竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，
闲着中庭栀子花。

另外栀子花也要讲一下，我恰巧买了一盆栀子花，大家看看了解一下，再加上PPT里有栀子花的图，也就更容易理解了。还有妇姑的意思等等……这样短而美好的小诗我们一般都会背诵下来，比较长的诗词我们就是读通读熟。课上时间有限，不要把要求定的太高。然后我们写节气日记，孩子们到大自然中去观察，写下来，画下来。然后在微机室打成电子文档用QQ传给我，我进行即使批注点评，再发回我们的班级QQ群，并保留电子文档进行归类整理，形成资料。如果赶在周六日是节气孩子们在家写完后用QQ传给我。


以下为部分谷雨日记：（我要求孩子最少写三句话，最少三句，多了不限，哈哈。）
2015年4月20日 星期一天气凉爽
今天谷雨我看见我们的学校的广场上的草丛里的冬青都脱胎换骨了。我看见海棠花开得很茂盛。天空很蓝很蓝，是淡淡的蓝。 《谷雨》（现）烁哥 谷雨天气爽，绿草开满地。天空高又蓝,海棠遍满地。——邢烁 （批注点评：“脱胎换骨”这个词用得贴切！这个“爽”字用得妙！）

2015年 4月20日 晴 星期一
今天是谷雨，天空很蓝。小花小草们都像一夜之间睡醒了一样，枝叶茂盛，花有白的也有粉的，白的有五个叶的，野草都长得很好。啊!夏天就要来了------李佳琦（批注点评：小花小草们都像一夜之间睡醒了一样……”这个拟人句把花草生气勃勃的样子写活了！）

2015年4月20日
今天是谷雨。今天，我在广场旁边的土地上，我发现了许多东西；比如，我发现的东西里有小草，我还发现了许多树，我还发现了一棵不知名的中等大的树。我又发现了几颗海棠树。
我给大家讲一个我跟颜莲莲之间的小笑话，笑话的内容是我跟颜莲莲说：“我想趴在凉亭上写谷雨日记，颜莲莲对我说行，其实我也上趴在凉亭上，可是，我的衣服的颜色很浅，要是我的衣服颜色很深的话，我也就趴在凉亭上了。”然后，颜莲莲想趴在我的身上写谷雨日记，我说：“不行”。颜莲莲还把这个笑话告诉鑫如了。我又发现了许多不知名的小草，我觉得我不认得的小草和树，它们一定有着一丝不想让我知道它们名字的道理吧 。----罗瑶瑶 （批注点评：罗瑶瑶同学多么善于寻找快乐啊！是一颗开心果啊！）

2015年4月20日 多风 星期一 谷雨
今天是谷雨，我这几天都在观察路边的海棠花，开了好多的粉色的花朵，海棠花旁边的花，不知道叫什么名字?于是，我就问二年级的班主任是什么花？结果她也不知道是什么花？我就取名为无名氏。
我的小吊兰会像海棠花一样开的茂盛吗? 我想会的，它还只是小，我相信它一定会开的很茂盛的。----------邢冰冰（批注点评：无名小花也是春天的孩子。天地万物在春天里生长。你的小吊兰也有春天。）

2015年4月20号 谷雨
今天是谷雨，天气很轻朗，我发现了一堆海棠花的花瓣一片片落下来。天空是那样蓝，白云是那么白，海棠花的旁边还有一棵树上开红花的树，我把它叫榆树梅。
我还发现了一只白色的蝴蝶，它一边飞一边跳舞。—— 苑新雨（批注点评：春天的美丽无处不在啊！）

2015年4月20日 星期一 晴 谷雨
今天是谷雨，天气非常暖和，还有风，风很温暖。
我发现这几天有很多小毛毛在天空中飘着，我去上学时还看见楼道里有一些一团团的大毛毛在地上。
我现在下课时看书，我看《玫瑰公主的秘密》，我非常喜欢这本书。
下午第一节课，我们学习了绘本《小种子》，这个绘本讲了有一粒很小很小的种子，它以自己小的特点，避免了被人摘、被人踩、被太阳烧等困难。从这个故事中，我知道了即使个子小也有个子小的优势，个子高，也有高的优势。
在下午的体育课上，我发现广场上的植物都长得非常茂盛了，树上有的长满了绿叶，有的长满了红花，小草都非常绿……
谷雨是春天的最后一个节气，马上就要立夏了，我希望马上到立夏，因为我想快点看到夏天的草地和天空。————邢丽华（批注点评：爱读书的孩子总是写得那么有文采。我们都是小种子，会遇到许多困难。但是我们要坚持，等到开花的那一天！）

2015年4月20日 星期一 晴 谷雨
今天是谷雨，天气很暖和，不太热，可是颜莲莲也穿了半截袖，我觉得穿半截袖有点冷。我发现前两天开的海棠今天就少花瓣了，有的光剩花芯了，就像麦穗一样，有的只有两、三个花瓣了，我们还看见了狗尾草，那些狗尾草都干了。张莹说：“会不会是太阳晒得呢？”我说：“有可能哦。”还有一种野草很想（像）茴香。————邢鑫如（批注点评：我还穿着薄毛衣哩。小孩火力大，不怕冷。海棠花期过了，不过花儿谢了明年还会再开。）

2015年4月20日 星期一 晴 谷雨
今天是谷雨，天气非常好，太阳高高的挂在天空中，小草正在享受着太阳的温暖，我发现海棠树上长满了又绿有小的叶子，又绿又小的叶子里长着许多花骨朵，鑫如还说有的野草像菠菜，邢鑫如把长的像菠菜的野菜命名为野菠菜。我还发现有的狗尾巴草都蔫了，可能是太阳晒得（的）。————张莹（批注点评：“小草正在享受着太阳的温暖”这个拟人句真美，小草是春天的小宝宝啊！）

2015年4月20日 晴 谷雨
今天，是谷雨（马路）旁边的花开了，有红的花树枝是黑的，非常漂亮还有白的花，它像许多小天使一样努力的长大，还有小草它们像小精灵一样快乐的长大还，有很多树没有长出美丽的树叶，也有很多树长出了树叶。——只升洋（批注点评：只升洋的比喻用的太棒了，把春天写活了。）

2015年 4月20日 星期一 多风 谷雨
今天是谷雨。
据说，这几天下雨的话对农作物很好，可是，今天的天气格外的晴朗，温暖，一点也没有下雨的意思
而且我的脸通红也很烫。
我看见了一株海棠。它已经不像原先那样开的茂盛了，但是它的花瓣很香很香，海棠树的叶子很绿很绿——刘雅文（批注点评：可以少穿点，就不会热得脸红了。海棠花的香气很淡雅。）

2015年 4月20日 星期一 晴、多风 谷雨
今天，是星期一，对于我来说今天太好了，有三节好课。就在今天我们上体育课的时候，我们看见了很多海棠花，特别好看，我们一边欣赏海棠花，一边练五步拳。做完五步拳，我们就去写日记了，写日记的时候有很多同学的姿势很奇怪，不对，是很好笑，有趴着腿翘起来的，有的像大人一样蹲着写。。。。。。这节课，我特别喜欢！我们校园的龙爪槐，有的叶子是新绿的，有的小叶子是白色的，有点儿发绿，我不知道小叶子为什么是白的，我很好奇。——倪美玲（批注点评：你的眼睛真敏锐！龙爪槐的小叶子泛白说明它很嫩。）

以下为部分谷雨写绘作业：（谷雨写绘截图）

写绘作业上有分数，期末的时候每个学生的写绘分数进行累加，评出“写绘之星”（写绘之星截图。）



一个农村小学语文教师的情怀







发奖状，举行仪式，上班里的光荣榜，总之仪式要做足，面子要给足。人类是特备注重仪式的，精神上的愉悦和满足会让孩子们感到很幸福，很有成就感。

今年春季节气课程结束之后我们做了一次汇总手抄报，孩子们正在学习剪纸，所以我要求他们用剪纸妆扮自己的手抄报。（手抄报截图）







一个农村小学语文教师的情怀
一个农村小学语文教师的情怀









农历游记是一个系统的课程，可以循环进行，搞多种形式和内容。比如新教育群里一些低年级老师做农历游记时不诵读古诗词，诵读儿歌童谣，然后随着年级的升高过渡到诗词，就算是诗词也有很多选择，今年这首，明年那首，长做长新。

另外农历游记还可以衍生出一些小课程：比如，去年立夏前后我做了“浮香一路到天涯”槐花课程。槐花是我们华北大平原最常见的花，洁白如雪，香气馥郁，味道甜美，孩子们很喜欢。我们学校楼后种了很多，一道初夏开得一嘟噜一嘟噜的，孩子们常常偷来吃，还会很有眼色的贿赂我一些，哈哈。
槐花
佚名
 槐林五月漾琼花，
 郁郁芬芳醉万家，
 春水碧波飘落处，
 浮香一路到天涯。
诵诗做写绘，再吃点槐花，穿插小故事。我们很多老辈儿人都说，我们的祖先是在燕王扫北时从山西洪洞县大槐树底下迁到这里的，槐树里有乡情啊！
今年又到槐花飘香时，我又翻出这首诗，抄在美术本上，再背诵一下，然后我教他们做花槐的剪纸，孩子们很高兴呢！（相关图片截图。）


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类似的小课程我还做过蜀葵、海棠等等。
我要强调的是我们所谓的课程并不一定要搞得很大很高，我们生活中的小资源利用好了比克隆专家的东东更有利于孩子们接受。生活才是一切的源头。这些小课程都很家常，很灵活，很有趣，贴近孩子们的生活。

再举个例子：
我们新教育群里有一位很牛的老师，是湖北宜昌人，她联络群里其他生活在长江沿岸的的几个城市的老师搞了一个长江诗词系列。每位老师就自己所在城市的长江诗词作总结筛选，制作PPT，最后汇总成一套长江诗词之旅系类课程，她给我们分享了一下，说做得有点仓促还不够深，但是我们都已经目瞪口呆了。回来我就想，我们的村子就在大运河边上，我是不是也可以利用一下呢？做系统的大课程我力有不逮，但是我可以做小的课程。正好孩子们老师磨着我要去春游，我就找了一首写大运河的诗：做了PPT，PPT上的图片是去年春游时在运河边照的。（相关图片）
汴河怀古
唐代
作者：皮日休

尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

这首诗并不是写我们这段运河的，但是我很喜欢，就选了它。然后我们确定了路线，于5月5日成行，打上队旗，带上写绘本，各种吃的，垃圾袋就出发了，我严禁提春游二字，正式的名目是进行综合实践活动，哈哈，原因你一定明白的……



一个农村小学语文教师的情怀
一个农村小学语文教师的情怀








下面是我的日记

早晨7点35分左右，我们出发了，这次由烁哥领路。他走得好快，我紧赶慢赶，气喘吁吁，真是年纪不饶人啊！搁我年轻那会这点路都不够我热身的。不一会来来到河堤上，绿树渐多，鸟声渐多。到了第一个拐弯儿处，我们解散活动。孩子们仿佛出笼的小鸟，一会就飞得到处都是了。有几个孩子开始拿出早就准备好的食物开吃。颜莲莲还带了一个小垫子，真是细心啊。刘雅文带了两块西瓜送了一块请我品尝，又凉又甜，我刚好走得浑身热气所以就笑纳了。就一会的功夫，就有好多孩子走到河对岸去了（河里没有流水，就剩一些小水沟。）邢烁他们搞到许多白的和紫的槐树花，显摆得厉害。我生怕他们被人抓住，那树可是有主的，让人发现我这老师脸往哪搁呀！幸好我们运气不错，哈哈。过了一会我们整队继续往前走，我一路上发现许多美丽的野花，一边走一边拍照。在第二个拐弯前我们解散接着玩。这一回又有新发现，河沟里有鱼，我心里发痒仗着自己穿着凉鞋就下水了，没想到这水看起来浅，实则下面都是淤泥，我一脚踩下去，鱼没有抓住一条黑泥到时都翻了起来，臭得我差点没吐……上岸时韩老师拉着我，谁料到人上了岸鞋却留在了里面，我又回去把鞋趟出来，狼狈不堪地上了岸。倪美玲给我湿巾擦了擦，总算不那么臭了。我的前车之鉴并没有挡住捣蛋鬼们的热情。李佳琦和邢烁也下去了，紧接着只升洋邢文豪等人也纷纷下沟。我非常同情那些可怜的小鱼，这几个家伙下去就算逮不着，可怜的小鱼们也会被吓个半死。一通忙碌下来收获还挺多，无数臭烘烘的大小青螺被装进瓶子。还有好多小鱼崽子，数个水蟹子……
十点半左右，我们集合准备回来。可是孩子们意犹未尽，非得再玩一会。看看天气还早，我们就有推迟了返回时间。我领着孩子们背诵了《汴河怀古》又唱了两首歌——《马兰谣》和《萤火虫》。期间我发现邢烁还有指挥天赋，动作娴熟优美，表情丰富生动，天生的喜剧演员啊！韩老师下到地里挖曲曲菜，四年级的女生帮忙一会就挖了一大大袋……回来的路上我们又遇到了紫色的萝卜花，爱美的女孩们照了相。

最后我强调一下这一切的活动都是在推进儿童课外阅读的基础上进行的。如果没有大量的课外阅读做基础，课都会讲不完，哪有余力做这些。

“阅读，就是最基础、最根本、最简单、最有效、最经济的教育啊！”——童喜喜，作为一名教师，我们要不遗余力的推进儿童阅读，软硬兼施，威逼利诱……我的感觉是读书多的孩子好教，尤其到了高年级，很多课文我都不用讲了。当一个孩子的课外阅读量是课本容量的五倍、十倍甚至更多倍的时候，他的语文能力会有一质的个飞跃。
推进阅读的首要条件：老师须是爱书人（或者装作一个爱书人）。
推进阅读分步走：
一、 对家长说，想让孩子学好语文吗？鼓励孩子读书吧，尤其是课外书要多读。语文学习的主要内容，字词句段篇都在书里，读得多，见得广，破万卷，如有神，首先写作文不犯愁没词不是吗？作文写好了先抓住了20——30分……家长一听觉得有道理就不会限制孩子读课外书了。
二、 对孩子说，我们班的某某同学写的作文特好，还有了自己的风格，这和他平常爱读书是分不开的。他写的比老师写的还好哩，真是青出于蓝而胜于蓝。（要是暂时没有这样的学生，可以说我以前有个学生某某作文写得特好……）
三、 要挑起兴趣，最好的办法，1低年级时老师讲有趣的故事给孩子们听，告诉他们这些故事来自书中.2、老师经常拿本书一有空就坐在学生面前读起来，摇头晃脑做沉醉状，最好时不时笑出声来……
四、 要有书，当孩子们的阅读兴趣提起来之后，当家长已经支持你之后，就要开始忽悠孩子们买书，首先把自己的藏书带到班里来借给孩子们……然后说，唉，老师的书也不够大家读的，所以咱们要想点办法。老师想大家每个人买一本书带到学校里来入伙。你献出一本书就可以交换到其他同学的书的阅读权。这时你可以抛出一个书目，让学生家长去书店按图索骥，这样你就不会踩上滥征订的雷。
五、 准备书橱，给入伙的书编号，配借阅卡。教育孩子们要爱护别人的书，丑话说在前面，弄坏了要修，弄丢了要赔偿。
一个农村小学语文教师的情怀
六、 后续工作要跟上。1、每周有阅读课，我们是一节，用那个综合实践课。2、写阅读卡，评分）。3、阅读篇目上墙。（上几个学期。）4、阅读存折。（本学期）5、学期末评阅读之星，发奖状，举行仪式，拍照留念。
阅读卡：

一个农村小学语文教师的情怀







这学期的阅读存折


一个农村小学语文教师的情怀





图书借阅卡：
一个农村小学语文教师的情怀




前几个学期用的阅读榜：
一个农村小学语文教师的情怀

阅读之星：

一个农村小学语文教师的情怀
七、 要求每个同学的书包里每天必须有一本课外书，课上完成了老师的任务比如作业做完了，课文背下了等等就可以拿出课外书来读。
八、 作为老师我们要有思想准备，读书不是吃药，并不会有立竿见影的“效果”，但是读书明理是肯定的。在好书的滋润下孩子会越来越懂事，越来越好教，师生关系越来越融洽。而且推进阅读不能搞统一标准，可能直到最后仍有一些孩子不喜欢阅读，这也没什么，每个人的天性兴趣不同会有差距是正常的，我们需要做的就是一尺寸之能，尽绵薄之力而已。

阅读课：
一个农村小学语文教师的情怀

教师首先要自己读书，大量的读书，什么书都要涉猎一点。这样在课堂上就会收放自如，游刃有余。我觉得就教育的专业书籍讲《给教师的100条建议》《喜悦读出好孩子》《让孩子踏上阅读的快车道》《静悄悄的革命》《遇见孩子遇见更好的自己》《好妈妈胜过好老师》《最美的教育最简单》《新教育的一年级》《第56号教室的奇迹》等等都是很好的书，你不用先忙着学人家怎么做，先把人家禁止做的的那些东西从你的工作中摘除就会很有效果。教师要引领学生读书，最简单的办法就是自己拿着本书一有空就在孩子们面前看起来，哪怕有作秀的成分也好。


我觉得周围有很多老师处于一种困境之中，但是这个世界上有真正的所谓“困境”吗？其实没有。是的没有真正意义上的困境，但是有困境里的人。我们不能指望别人来拯救，一味的沉溺于牢骚不满怀才不遇愤愤不平中不会改善我们的环境，只会让我们越来越消沉和郁闷。所以我们要爱自己，即使在恶劣的环境中，只要心不死就会有办法。
亲爱的老师们，读书吧，带着孩子们读书吧，读书是一件快乐又有益的事。职业倦怠并不是癌症，读书是走出倦怠的康庄大路。
它会让你在课堂上游刃有余，在生活中心灵充盈。最后我用我诌的“诗”做结尾，愿老师带领自己的学生在书的海洋里自由遨游：


暮春观书有感

抛人容易叹流光，
槐花笑时昼更长。
万紫千红都经过，
醉人心魄是书香。

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