温州市农村小学英语“作业布置与批改”常规（试行）
一、指导思想
依据《温州市农村义务教育阶段学校教学规范达标活动工作方案》的精神，针对温州市农村小学英语教学现状，为了帮助学生进一步巩固所学知识，发展能力，也为了帮助教师了解学生学习状况与教学效果，以改进教学方法，特制定温州市农村小学英语学科“作业布置与批改”常规。
二、作业布置与批改的基本要求
1、科学性。作业是课堂教学的延续和发展，作业布置要与教学内容相结合，既要巩固课堂所学，又要注意适度拓展；作业形式要多样，环节要简单，作业量要适度。
2、可选择性。针对不同学生的学习能力、需要和兴趣设计不同层次、类别的作业，以供学生选择并给予不同的评价。
3、可反馈性。作业可采用“听、说、读、写”多种形式，但无论何种形式教师均要同时设计好科学简易的检查方式并及时批改作业，以督促学生养成良好的完成作业的习惯。
三、作业布置与批改的具体要求
1．作业设置
①课内作业：精选作业本或评价手册上的练习，尽量利用课堂教学时间指导学生完成；
②课外作业：以听力、口头作业为主，
一、指导思想
依据《温州市农村义务教育阶段学校教学规范达标活动工作方案》的精神，针对温州市农村小学英语教学现状，为了帮助学生进一步巩固所学知识，发展能力，也为了帮助教师了解学生学习状况与教学效果，以改进教学方法，特制定温州市农村小学英语学科“作业布置与批改”常规。
二、作业布置与批改的基本要求
1、科学性。作业是课堂教学的延续和发展，作业布置要与教学内容相结合，既要巩固课堂所学，又要注意适度拓展；作业形式要多样，环节要简单，作业量要适度。
2、可选择性。针对不同学生的学习能力、需要和兴趣设计不同层次、类别的作业，以供学生选择并给予不同的评价。
3、可反馈性。作业可采用“听、说、读、写”多种形式，但无论何种形式教师均要同时设计好科学简易的检查方式并及时批改作业，以督促学生养成良好的完成作业的习惯。
三、作业布置与批改的具体要求
1．作业设置
①课内作业：精选作业本或评价手册上的练习，尽量利用课堂教学时间指导学生完成；
②课外作业：以听力、口头作业为主，