一个好校长，真的不得了（好校长之成都市实验小学苏文钰篇）
一个“真的不得了”的好校长，不仅在于在任期内把一所学校办好了，把学校带到了这所学校发展史上的一个较高水准、甚至是带到了巅峰状态，还在于他为学校的可持续发展、跨越式发展“准备”了丰厚的人力资源，还在于他为区域教育的发展和提升培养、储备、输送了许多优秀的干部资源和名师资源，成都市实验小学老校长的苏文钰，就是一个这样的好校长。
苏文钰校长出任成都市实验小学校长是在1978年，那是中国一个全新时代正式启幕的时刻，这，也成为了办学历史已经60年的成都市实验小学的一个全新开端的起点。这里有一个巧合，这就是：在成都市实验小学发展史上非常杰出的两位校长——胡颜立、苏文钰，两人出任该校校长的时候，其年龄相差一岁。苏文钰出任校长的时候，刚满34岁；来自江苏的教育家胡颜立出任该校校长的时候，刚过35岁。苏文钰将胡颜立校长视为自己“全面的榜样”，他认真学习胡颜立校长的办学思想和成功经验，结合当时学校的实际，在办学的实践过程中，注意吸收胡校长教育思想的精髓，大力倡导培养学生的4个“活”——“思想活跃、个性活泼、手脑灵活、充满活力。”由此形成了成都市实验小学在上个世纪八九十年代的教学特色和风格——“活教学。”
苏校长处在改革开放这样一个伟大的时代，他不负时代的重任，成为了当时国内小学教育界为数不多的具有战略眼光、战略思考的优秀校长。他在办学过程中使出了一个十分重要的、一个可以留存在成都市实验小学发展历史上的重要“招数”，这就是：引入“教育规划”。“教育规划”，在今天已经比较寻常，已经为国内外教育界公认为现代学校教育制度建设过程中，发展和提升学校的一大战略举措；但是，在40年前，一个年轻的校长就能够清晰地意识到这一命题，并带领学校班子和老师们成功地运用、坚持不懈地运用这一举措，这就“真的不得了”了。1997年，当时成都的一位年轻校长向苏校长求教，如何做校长、办学校的“绝招”的时候，苏校长给
一个“真的不得了”的好校长，不仅在于在任期内把一所学校办好了，把学校带到了这所学校发展史上的一个较高水准、甚至是带到了巅峰状态，还在于他为学校的可持续发展、跨越式发展“准备”了丰厚的人力资源，还在于他为区域教育的发展和提升培养、储备、输送了许多优秀的干部资源和名师资源，成都市实验小学老校长的苏文钰，就是一个这样的好校长。
苏文钰校长出任成都市实验小学校长是在1978年，那是中国一个全新时代正式启幕的时刻，这，也成为了办学历史已经60年的成都市实验小学的一个全新开端的起点。这里有一个巧合，这就是：在成都市实验小学发展史上非常杰出的两位校长——胡颜立、苏文钰，两人出任该校校长的时候，其年龄相差一岁。苏文钰出任校长的时候，刚满34岁；来自江苏的教育家胡颜立出任该校校长的时候，刚过35岁。苏文钰将胡颜立校长视为自己“全面的榜样”，他认真学习胡颜立校长的办学思想和成功经验，结合当时学校的实际，在办学的实践过程中，注意吸收胡校长教育思想的精髓，大力倡导培养学生的4个“活”——“思想活跃、个性活泼、手脑灵活、充满活力。”由此形成了成都市实验小学在上个世纪八九十年代的教学特色和风格——“活教学。”
苏校长处在改革开放这样一个伟大的时代，他不负时代的重任，成为了当时国内小学教育界为数不多的具有战略眼光、战略思考的优秀校长。他在办学过程中使出了一个十分重要的、一个可以留存在成都市实验小学发展历史上的重要“招数”，这就是：引入“教育规划”。“教育规划”，在今天已经比较寻常，已经为国内外教育界公认为现代学校教育制度建设过程中，发展和提升学校的一大战略举措；但是，在40年前，一个年轻的校长就能够清晰地意识到这一命题，并带领学校班子和老师们成功地运用、坚持不懈地运用这一举措，这就“真的不得了”了。1997年，当时成都的一位年轻校长向苏校长求教，如何做校长、办学校的“绝招”的时候，苏校长给