------关于杨辉《续古摘奇算法》中九阶幻方的新发现
不出所料，在趣味数学（情怀张所谓数学百家讲坛）的学习中，学生带着极大的兴致去学习，没有压力，没有功利，学生创造力迸发，巧思和发现自然流淌，同时也形成了正向的自我激励，越是有新的发现，越是愿意去做更多的探究。也再次印证了情怀张一贯的的观点：过分功利化的学习和做题，虽然解题题技巧越来越熟练，但难掩学科思想苍白、解决实际问题数学策略不足、缺乏创造力的硬伤。有趣好玩、思想深刻的数学信息的大量输入，才能带学生走进思维的天堂和创造的沃土。如若不信，可以了解一下数学家怀尔斯如何依据朗兰兹纲领的指引证明费马大定理的。
下面将近期趣味数学教学中学生学习中的发现略作整理，以飨各位忠实读者。
下图就是我国宋代数学家杨辉在《续与摘奇算法》中给出的九阶幻方：
不出所料，在趣味数学（情怀张所谓数学百家讲坛）的学习中，学生带着极大的兴致去学习，没有压力，没有功利，学生创造力迸发，巧思和发现自然流淌，同时也形成了正向的自我激励，越是有新的发现，越是愿意去做更多的探究。也再次印证了情怀张一贯的的观点：过分功利化的学习和做题，虽然解题题技巧越来越熟练，但难掩学科思想苍白、解决实际问题数学策略不足、缺乏创造力的硬伤。有趣好玩、思想深刻的数学信息的大量输入，才能带学生走进思维的天堂和创造的沃土。如若不信，可以了解一下数学家怀尔斯如何依据朗兰兹纲领的指引证明费马大定理的。
下面将近期趣味数学教学中学生学习中的发现略作整理，以飨各位忠实读者。
下图就是我国宋代数学家杨辉在《续与摘奇算法》中给出的九阶幻方：