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纪录片《老师》观后感

2013-04-27 15:39阅读:
文:新华保险公司湛江中支 邵秀敏

忙碌的生活每天都定位在工作和家庭两条线上,“老师”这个我曾经再熟悉不过的字眼已经慢慢淡化了。5月29日晚上,我们湛江中支所有内勤的伙伴一起观看了纪录片《老师》,这让我再一次对这个太阳底下最神圣、最伟大的职业肃然起敬。
纪录片《老师》以汶川大地震中为救学生牺牲的老师为叙事开端,将镜头伸入中国偏远地区数百万乡村老师这个群体,讲述了乡村老师的教学生活和内心感受。
影片给我们展现的是一个个普普通通的教师,正是这些普通的教师,他们在危难中的英雄壮举让我们无比感动。
四川红白镇小学的方全旭老师,他8岁的儿子在地震中不幸遇难。他本想让儿子早一点入土为安,但迟迟不忍松手。一句“我舍不得”,让人不禁心酸落泪。
汤鸿老师的女儿只有9个月,她自己却因为救学生献出了年轻的生命。我们再也见不到汤老师的音容笑貌了,但从被她救出的女孩冯雅的真情独白中,我们不难想像汤老师生前对学生的爱。只有始终怀着一颗大爱之心,才能在危难中舍身救人,用自己的血肉之躯,感动这个已经变得冷酷的世界。
湖南保靖县的何美基老师,讲到儿子因为已经不能适应农村落后的生活条件而不愿意在家里久呆,讲到儿子因为家庭贫困还没有找到女朋友时,他的眼里含满了泪水。我们很难想象这个教师家庭甚至无钱给回家的儿子买一张床,为了他挚爱的乡村教育事业,他不得不亏欠家人。
也是这个县的舒老师说:“安排年轻老师一起工作,就是为了创造机会,让未婚的男女老师能够找到合适的对象。这是没有办法的办法啊!如果不能成家,乡村老师就不安定(谁又不是呢?),农村教育工作就没有人继承,怎么办?”听着舒老师风趣的话,我们都笑了,但这笑中却没有一丝轻松和快乐。
那位在贵州从江县工作的朱维娇老师,已经40岁了,还没有结婚。她整天和孩子们在一起,社会接触面不广,又因为经济拮据,走到社会上有一定的自卑感,就更找不到对象了。这确确实实是朱老师和其他众多乡村老师不得不面对的问
题。
乡村老师也都希望改善生活条件,渴望更富足的生活,纪录片中采访到的每一个老师几乎都提到了收入的微薄和经济的拮据。甘肃省年轻的潘凤美老师面对着镜头哭了,因为她“想多挣点钱,给妈妈治病”;山西临县的王秀平老师不舍得给外出打工的孩子打电话,因为“费用高”;何美基老师去年升职“小高”,每个月1700多元的工资,就已经让他很满足了;贵州从江县打秀乡的韦老师,为了供孩子上大学,不得不四处借钱;甘肃古浪的马治宗老师甚至说“只要能吃饱肚子,就感觉没有别的奢望了”……我们从他们的言谈中,从他们的表情里,看到了些许的无奈。我想,每一个面对这样艰苦条件的人,都或多或少有些无奈的。关键是无奈之后是什么,是乐观?是奋斗?是坚韧?还是消沉?是放弃?
令我欣慰的是,对富足生活的渴望丝毫没有影响乡村老师对孩子们的爱。对孩子们的爱,对自身工作的爱,让老师们选择了乐观、奋斗和坚守。《老师》,就是一部爱的宣言。

纪录片中甘肃古浪的严泰山老师,带着他仅有的两个学生在破旧的教室里上课。他教的是用“心”字和其它汉字组合形成的新字,似乎是想告诉孩子们“心”的重要。尽管孩子少,他教得却很认真。
山西临县的李福莲老师,因为校舍破旧,就把孩子们接到家里来上课。每天放学,她一定要目送孩子们安全地离开。短短的一段路,“慢点、慢点走……”,李老师不知道讲了多少遍。
打秀小学的韦老师每天要为9个孩子做饭,虽然和孩子们一起吃着不能再简单的饭菜,但她看孩子们的眼神多美啊,那是慈母才有的眼神。
乡村老师在付出爱的同时,得到的是满足和快乐。我们听到韦老师在回应为什么不外出打工时,笑眯眯地说:“这些孩子需要我,山里的孩子需要我”“那没人叫我老师了,我就爱当这个老师”;我们不能忘记何美基老师在讲到他教的众多孩子最终走出山区,在外面得到了很好的发展时脸上那自豪的表情,说到其中一个孩子外出打工一个月挣1万多元,何老师显然没有嫉妒,而是骄傲;甘肃的严泰山老师平生第一次“下馆子”,是因为他教的班考出了好成绩,这是他“最高兴的一次”……
是的,我们在影片中见到的乡村老师都是快乐的。他们的笑容,是那么地真切;他们的笑声,是那么地爽朗。是的,他们也有烦恼,也有理想。但他们更明白,他们做的工作很有意义,他们很满足。
在影片中,我们听到最多的是:“这就是我的工作”“没有人强迫我在这里干”“种几亩薄田,平平淡淡过日子就成了”……
令我感触最深的,是那句“高工资教的是书,低工资教的也是书”。需要怎样的胸怀,才能说出这样的话啊!而说出这句话的,是一位只教两个学生的“低工资”老师。我从中没有听出任何抱怨,反而是些许自豪。
城市中生活的我们,每天朝九晚五,下班后或者回家与家人团聚,或者外出放松一天的辛劳,不曾想像在遥远的山村,有这样一群人,他们拿着极其微薄的报酬,白天讲课、打扫卫生、给学生们做饭,回家还要种地养猪,晚上要备课、批改作业。他们就是乡村老师。
在影片中,我们没有听到任何抱怨。乡村老师在不满现状的同时,并没有放弃。这些乡村老师们是可爱的,也是令人尊敬的。我们对乡村老师的关注实在太少了,他们不是新闻的焦点,不是家长里短的话题,也不是城市日常生活能够接触到的群体。他们是那样的普通,却又是那样的不平凡。
当然,我们应该记住的,不是影片中讲述到的一个个具体的个体。我们更没有理由,去打破他们平静的生活。然而,我们不能忘记乡村老师这个群体,因为是他们用坚强和执着,为中国的下一代默默奉献着。他们中的每一个人,或许只是教会了孩子们几个汉字,或许只是让孩子们知道了怎样进行简单的计算,但他们作为一个整体,留给孩子们的却是无尽的财富。他们也让我们看到了,在物欲横流的社会中,还有那么一群人在坚守他们的职责。
纪录片的最后有这样一段旁白:一个没有离开乡村土地的人,是否就少有今天我们经常看到的惶惑、不安。当都市里相互比照成为我们生活在这个世界上的原动力之一时,幸福和满足便远离我们而去。有那么一天,当我们距离幸福生活依然遥远,当我们环顾四周依然焦灼,我们会不会想起这些老师,想起简陋的教室里传出的朗朗读书声……
纪录片播完,会议室的灯光亮起时,我早已泪流满面。
我想我们应该去为他们做点什么,也一定可以去为他们做点什么。那么,就从现在开始。


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