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学校大课间活动案例

2012-05-16 08:05阅读:
一、简表
案例类别
A
案例名称
学校大课间活动案例
所在地区
陕西省西安市阎良区
学校名称
西安市阎良区武屯中学
学校类型
高中
在校学生数
1500
体育教师人数
6
班级数
25
项目负责人基本情况

王宏利


民族


教师

中教一级
所学专业
体育教育
学校通讯地址
陕西省西安市阎良区武屯中学
联 系 电
办公: 手机: 15829321151
电子信箱
Whlhfl@163.com
邮政编码
710089
本校体育工作基本情况说明
学校走优质+特色的办学之路,创有特色学校。体育工作作为立校之本,学校田径校本课程精彩纷呈,多彩校园生活使学生个性张扬。
一、不断完善体育设施;增加设备投入,硬件上保证体育工作的顺得开展。
学校建有全区唯一标准的田径场地。标准足球场地1个,有4个篮球场,2个排球场, 6个乒乓球台。体育器材库1间30M,换刀室1间40M,为全校师生开展各类体育活动提供了有力保障。近年来,学校投资数万元购置各种体育器材,满足开展各项体育活动需要。
工作中坚持五项原则,制度上保证体育工作落在实处。
学校体育卫生工作非常重视。每学期制定学校工作要点时,坚持将体育工作纳入学校工作的重要议事日程。体育工作有内容、有要求、有措施、有目标。学校每学期初都要召开专门的体育工作会议,研究讨论本学期的体育教学工作计划和体育活动计划。学校重大的体育活动,校长和主管领导都会亲自参加。每天的早操和课间操值班领导都要进行巡查,把出勤情况及表现列入体育教师及班主任年终考核中。领导的重视,为体育工作的正常开展提供了保障。
学校将《阳光体育运动》、《学校体育卫生工作条例》、《国家学生体质健康标准》的宣传和学习放在重要位置上

本校体育工作基本情况说明
列入体育教师及班主任年终考核中。领导的重视,为体育工作的正常开展提供了保障。
学校将《阳光体育运动》、《学校体育卫生工作条例》、《国家学生体质健康标准》的宣传和学习放在重要位置上
三.我校注重全面提高学生素质,在体育工作方面采取了积极有效的组织。
1、积极参与。根据这些实际情况,制定了上课、训练、早操、课间操、阳光一小时体育运动、大课间活动、四季长跑、校本课、场地器材使用等一整套有效的管理制度。目的就是让每个孩子投身于体育活动中来,让每个学生选择自己喜欢的体育项目,从而达到真正锻炼的目的,促其身体健康发展。
2精细化管理。提出量化管理的实施目标和评估标准,将方便、有效性原则贯彻在实施中,体育达标课的设置,就是要据学校学生的实际情况,开设的一门校本课程,实施中依据《国家体质健康测试标准》中的项目。
严格按要求排定学生作息时间表,保证学生有充足的睡眠时间,住宿学生每天早操坚持长跑,全员参与、队伍整齐、口号响亮、步伐一致、精神昂扬的阶段。


二、设计思路
主要说明本案例设计的背景、依据和特点等基本思路。

我国各项体育教育改革正在如火如荼地进行,新课程改革也在向纵深方向发展。改革需要也呼唤新的体育教育理念。2007年 4 月 26 日, 教育部、国家体育总局、共青团中央发出《关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》, 决定于 4 月 29日在全国范围内全面启动全国亿万学生阳光体育运动,大力推行大课间体育活动,不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。
学校大课间体育活动以《学校体育工作条例》为依据,以“健身强体、育德促智、审美悦心、发展个性” 为宗旨,以群体活动为基础,落实“健康第一” 的思想,牢固树立“终身体育”的理念,丰富学生课余生活,为学生每天能有1小时的体育锻炼时间创造良好条件,增强学生的体质,培养学生的心理素质和道德素质,促使学生主动参与体育活动,培养学生参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。最大程度地发挥学生和老师的主动性和创造性。在大课间活动中体现合作,自主,探究,创新的教学理念。促进体育课堂教学的改革与创新,体现良好的校风,校纪和学生的精神面貌,带动校园文化的建设。


三、使用价值
主要说明本案例的目的和提高学生体质,保证学生一小时体育锻炼方面的价值和意义。
1 .丰富与改进体育教学内容的发展方向 。以面向全体学生,尊重学生身心发展特点和教育规律使学生生动活泼、积极主动地得到发展为基本特征的素质教育,重视学生主体发展的需求。在体育教学中让学生充分享受运动的乐趣,满足学生身心发展的需要,从根本上改变学生爱体育,不爱上体育课的现象。我们应以素质教育的观点来重新审视新课程体育教学的教学内容、方法和效果。从今后学校体育发展的眼光看,娱乐体育的内容必将大大加强,将与健身体育一起成为学校体育的支柱。阳光体育活动与大课间体育项目进入学校体育教学是体育教学内容与形式改革与发展的方向之一。
2 .阳光体育和大课间体育项目符合《课标》的精神与要求
《体育课程标准》大力提倡课程资源的开发和利用。选择学生喜闻乐见、安全实用和具有锻炼价值的新兴体育项目作为教学内容,特别有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,完全符合《课标》的四大理念,为实践《课标》精神提供了有益的尝试。大课间体育项目它所表现出来的趣味性、普及性、简便性、健身性和娱乐性等特点符合少年儿童的身心规律,符合素质教育对学校体育教学改革的要求,符合以人的发展为本和健康第一的指导思想。
3 学生对阳光体育活动和大课间体育活动表现出极大的兴趣和热情,对培养学生的创新意识、动手实践能力和集体主义精神,产生明显影响。


四、内容结构
说明本案例的关键运动技术要领,教学过程,学生练习方法和组织活动形式,如果是竞赛性的内容,还需说明其规则和注意事项。如果是大课间体育活动和一小时体育活动案例,要说明具体的组织安排细节。
活动时间:上午第二节课后进行,时间为30分钟。
活动形式:活动形式分为集体活动与分班活动两类。集体活动是指全校或部分年级的集中锻炼,由学校统一组织安排。分组活动是指以各班级、体育训练队等为单位开展的活动,有班主任及体艺综合教研组老师等指导实施。大力提倡各班自行组织学练舞蹈、健美操,做小游戏,形成班级特色。
活动内容和地点:
(一) 室外
1、 集体活动:或广播操、或健美操、或舞蹈、或耐力跑
2、 分年级、班、组结合活动:乒乓球、 篮球基本功、羽毛球、单杠、双杠、立定跳远、俯卧撑、小游戏、跳绳、跳皮筋等。
(二) 室内
室内操,唱歌 、歌曲书画欣赏、演讲
活动安排与流程和要求。
进场(3分钟) ——集体跑步(8分钟) —— 班级分项体育活动(14分钟) —— 退场(3分钟)——机动2分钟
组织管理:
1.强化管理:建立'学校统一领导,班主任体育教师具体实施'的工作格局。做到人人参加活动。
2.明确责任:以年级、班级和运动队为单位,选择活动项目;活动器材分班使用,集中保管,人为损坏按相关制度处理;活动过程实行领导、班主任和教师负责制。
3.每一位学生除集体组织,必须选一项分散活动项目。
             分项活动
年级、运动队
活动项目
活动形式
时间
地点
负责人
高中年级
广播操
1、集中做操
2、分散练习
先后相接
田径场地

体育组、
各班主任
高二年级
1、广播操
2、分班活动
1、集中做操
2、分散活动
先后相接
田径场地

体育组
各班主任
高三年级
自由活动

完全
田径场地
各班主任
*雨天
唱歌、欣赏、演讲等

完全
教室内
各班主任


五、条件保障和安全
主要说明本案例所需的场地、设施和器材的使用情况和运动安全注意事项。场地设施如需用图示表示,另附图说明。
活动要求
   1、有序开展活动,安全第一。班主任必须强调大课间活动纪律与安全,严格按照学校规定的路线上下楼道,体育教师参与技术指导。
   2、各班级活动在规定的活动区域进行。
   3、班主任与搭班老师要带领学生积极参加活动,全程参与,及时进行安全教育,杜绝伤害事故的发生。
   4、班主任在队伍前,搭班老师在后全程参与,不得缺席。
   5、运动器材由班主任指定人员在做操的时候到器材室领取,领好放在活动场地。领取时让学生自己登记,活动结束后及时归还并登记,如有人为损坏照价赔偿。
   6、雨天的大课间只播放乐曲,学生在走廊、教室里适当开展一些素质练习,然后开展室内体育类游戏。
   7、由于学校器材有限,班主任老师要鼓励学生自带、自制器材(跳绳、花毽、呼啦圈、羽毛拍、橡皮筋、小沙包、乒乓拍等,根据本班的活动内容鼓励学生自制)。
活动注意事项:
   1、活动需要的器材,请各班班主任安排好两名学生到体育室领取器材并登记。活动结束及时归还于器材室。
  2、活动期间,班主任必须自始至终在场维护纪律,防止意外事故发生。如有伤害事故发生,请班主任务必做到以下几点:
  (1)伤情发生后,在场教师必须第一时间对伤者进行处理,了解伤者情况、判断伤情,伤害严重必须立即通知学校领导,并及时送医院观察治疗或打120急救。
   (2)及时通知家长或监护人,妥善做好沟通、安慰工作。
   (3)保护现场,了解事故发生经过,调查事故原因,作好有关记录并保护现场,采集有关证据,以利于对事故做到事实清楚,责任明确。
  (4)重大的伤害事故要及时上报校长室。






六、使用效果
主要说明本案例运用以来,产生的各种效益,包括有多少学校采用,学生体质变化,学生兴趣改变,社会评价,家长支持等方面。
此方案经过实践和修改。成功的推进了大课间活动的开展。而且大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分,已成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时,也有力的推动了学校的不断发展。
首先,学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动,不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神,而且还使他们形成了互相激励,自学奋进的良好习惯,各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。
其次,师生身体素质明显增强,对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处,有利于教学质量的提高。
每天的大课间体育活动,提供了师生之间,教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会,有利于建立良好的校园人际关系,增强了学校的凝聚力与战斗力。同时也得到了家长的认可。
丰富多彩的大课间体育活动,让孩子体验到胜利的喜悦,合作的必须,坚持的重要。我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动,并积极的向其他学校推广我们的经验。我们有信心发展以快乐为主旋律,健康和谐、积极向上的“大课间体育活动”。


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