做学生生命中的重要他人
学校教师讲坛—《后进生教育点滴》点评稿
素质教育的基本要求是教育要面向全体学生，后进生的转化也是素质教育的重要一环，它直接影响素质教育的效果。因此转化后进生就是我们每个教师都不能忽视的工作，应该如何转化后进生呢？
黄丹老师说转化后进生要激发动情点、捕捉闪光点、启发醒悟点、扶植起步点、抓住巩固点，关键是感化；方善义老师告诉我们要了解学生的性格心理、创设教育的环境、讲究惩罚艺术；艾珍银老师用人格魅力赢得学生的心；严长生老师用事例告诉我们转化要润物无声；朱辉老师说转差——教师责无旁贷，奋臂直呼的同时享受着转化过程中带来的成功与喜悦。
几位老师的讲解让我感动，也让我反思，面对学生，很多时候，我们想的东西太简单了；很多时候，我们说的话太过头了；很多时候，我们做的事太随便了……经历多了就会从内心知道：教育学生不是演戏，来不得半点虚假。我们的工作就是在平凡琐碎中体现其价值，忙忙碌碌一个学年，苦乐喜忧，都是收获。
参加国培回来，收获许多！特别是教育理念，带给我的是颠覆与震撼！德育专家李季教授通过对后进生行为研究分析告诉我们一个事实：80℅的学生品行不良源于学业不良！一语惊醒梦中人。长期以来，一直认为学生总是因为品行不良导致学业不良，我们对学生不良行为的认识是大错特错了。学业不良的学生在课堂上总难跟上教师的步伐，不听课、不做笔记、不完成作业等，他们“无事生非”，常常在课堂上制造一些让教师头疼的事，而这些往往是教师对他们缺乏耐心教导，或者教育方法简单粗暴，导致学生行为越来越不规范。“人之初，性本善”。人在最初，本性是善良的。这样善良的本性大家都差不多，只是在成长过程中，后天的生活环境和学习环境不一样，品行也就有了好与坏的差别。
在实际教学中，遇见学生上课调皮捣蛋总能看见我们有些老师不管不顾，学生行为出现问题总能看见我们的部分老师将其推给班主任、推给保卫科、推给学校领导，总是责怪班主任、埋怨学校领导没有尽责教育。这些老师没有抽出时间反思自
学校教师讲坛—《后进生教育点滴》点评稿
素质教育的基本要求是教育要面向全体学生，后进生的转化也是素质教育的重要一环，它直接影响素质教育的效果。因此转化后进生就是我们每个教师都不能忽视的工作，应该如何转化后进生呢？
黄丹老师说转化后进生要激发动情点、捕捉闪光点、启发醒悟点、扶植起步点、抓住巩固点，关键是感化；方善义老师告诉我们要了解学生的性格心理、创设教育的环境、讲究惩罚艺术；艾珍银老师用人格魅力赢得学生的心；严长生老师用事例告诉我们转化要润物无声；朱辉老师说转差——教师责无旁贷，奋臂直呼的同时享受着转化过程中带来的成功与喜悦。
几位老师的讲解让我感动，也让我反思，面对学生，很多时候，我们想的东西太简单了；很多时候，我们说的话太过头了；很多时候，我们做的事太随便了……经历多了就会从内心知道：教育学生不是演戏，来不得半点虚假。我们的工作就是在平凡琐碎中体现其价值，忙忙碌碌一个学年，苦乐喜忧，都是收获。
参加国培回来，收获许多！特别是教育理念，带给我的是颠覆与震撼！德育专家李季教授通过对后进生行为研究分析告诉我们一个事实：80℅的学生品行不良源于学业不良！一语惊醒梦中人。长期以来，一直认为学生总是因为品行不良导致学业不良，我们对学生不良行为的认识是大错特错了。学业不良的学生在课堂上总难跟上教师的步伐，不听课、不做笔记、不完成作业等，他们“无事生非”，常常在课堂上制造一些让教师头疼的事，而这些往往是教师对他们缺乏耐心教导，或者教育方法简单粗暴，导致学生行为越来越不规范。“人之初，性本善”。人在最初，本性是善良的。这样善良的本性大家都差不多，只是在成长过程中，后天的生活环境和学习环境不一样，品行也就有了好与坏的差别。
在实际教学中，遇见学生上课调皮捣蛋总能看见我们有些老师不管不顾，学生行为出现问题总能看见我们的部分老师将其推给班主任、推给保卫科、推给学校领导，总是责怪班主任、埋怨学校领导没有尽责教育。这些老师没有抽出时间反思自