身体力行 以身作则——班主任工作一得
2010-01-28 21:36阅读：
身体力行
以身作则
——班主任工作一得
做初中班主任工作20余年，我最深切的体会是：要真正做好班主任工作，最有效的办法之一是班主任自己要能身体力行，以身作则。
俗话说，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。孔子也说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这些论述都是教师的经验之谈，堪为至理名言，它精辟概括了教师，尤其作为班主任工作中身体力行，以身作则的重要作用。
我在班主任工作中，时时都注意严格要求自己，用实际行动去影响、带动学生，凡要求学生做到的，自己首先做到；凡要求学生不做的，自己首先不做，收到了良好的效果。
劳动一马当先
甘当学生表率
1984年，我任回舍中学初二（10）班班主任。那年初夏，我校参加了回舍镇中的建校义务劳动——推土。劳动中，我始终干在最前面，要么装车，要么推车，一刻不闲。而我要求学生则不要累坏，注意休息。但是，全班同学看到我干得那么起劲，他们个个也干劲十足。整个工地上，推起小车一溜小跑的，绝大多数是我班学生。由于长时间干活儿，学生手上都磨下了血泡，但个个坚毅刚强，毫不松劲。李卫红同学本来感冒，我劝她回校休息，但她执意不肯。一天下来，感冒更重了，只好住进医院。她在日记中写道：“我虽然有病，可看到班主任老师干劲都那么大，我怎么能休息呢？我只能坚持，再坚持。”那次劳动，我班完成的土方量最多，不仅超过了所有初中班，也超过了所有高中班，受到了学校表彰。
1991年，我接平山城关中学初一（5）班班主任。冬天，我为了锻炼同学们坚韧的意志和吃苦耐劳的性格，主动联系为县教师进修学校掏厕所。劳动需要学生自己解决粪桶和粪勺。上学路上，挑粪桶，拿粪勺，不少同学觉得难堪，有顾虑。我在班上宣布，我自己首先借一个粪桶和一把粪勺。这样，原来不愿意带的也带来了。掏粪时，正好下起了雪，我干在最前边，时而从粪坑里往外掏粪，时而双手往地里提粪。同学们也干得热火朝天。尽管是最脏的活儿，又是冒雪劳动，没有一个喊脏叫累的。抬粪中，有几个女生由于路滑摔了跟头，粪桶摔坏了，臭气熏天的大粪泼洒在地上，鞋上，衣服上，但这些同学毫不埋怨，毫不苦恼，体现了良好的品质和性格。事后，同学们在总结这次劳动情况时说：“这次劳动虽然又脏又累，但我们在班主任何老师带动下，都不怕累，不嫌脏。我们不仅受到了大粪的‘熏陶’，还经受了脏和累的考验。这是真正的‘苦育’和‘脏育’，是实实在在的德育形式。”
多年来，每遇劳动，我都讲劳动的意义，让学生珍惜劳动机会，力求使自己得到磨练，尤其是我始终亲临一线，吃苦在前，因此，我班的劳动任务从来都完成得最快，最多，最好。
带头做好两操 培养良好的班风
学校工作中，抓好早操、课间操这“两操”，历来是个难点。学生对两操活动，普遍不重视，要么偷懒逃避，要么比划应付，以致两操活动流于形式，影响了良好班风的形成。为使两操发挥其应有的作用，我廿年如
一日，始终伴随学生跑操、做操，并以规范的动作去带动学生。
不论早操、课间操，我总是最早进入操场，而后随在学生队尾，跑操做操。每遇换一套新广播体操，我总是利用体育课跟学生一起学习。自己首先学好，便于指导和矫正学生动作。这样使学生做操态度端正，动作规范，毫不懈怠。
严肃认真的态度，正确规范的动作，使学生养成了良好的习惯和作风，从而形成了良好的班风。我所带过的班，在历次竞赛评比中，常常是稳拿第一名。
率先捐资助困
带动全班学生
20余年来，我所带过的班里，总会遇到个别家庭困难的学生。他们总是省吃俭用，衣衫破旧。有的连书费、学杂费也拿不出。家庭的拮据使得这些学生困窘、自卑。我对这些学生总是充满同情，除给他们讲穷困激人奋进的道理外，尽可能给以资助，以保障其生活、学习。
1985年，我所任教的回舍中学初14班学生霍利会，初一时，因父亲肝癌病故，使家庭极度贫困，面临辍学，我便跟她的班主任提议，带头为她捐款。于是班里同学纷纷响应，伸手资助，使该同学得以完成三年的学业。
1988年，我任回舍中学初18班班主任，班上的鲁彦海同学是个孤儿，生活十分贫苦，我便带头为他捐衣捐款，全班同学纷纷资助，使鲁彦海同学顺利读完了初中。
1990年，我所带平山城关中学14班的崔满海同学，因父亲病逝，欠债颇多，近于辍学，我用同样的方式，带头捐助，使崔满海同学顺利毕业，升入中专。
我作为班主任和任课老师，带头资助学生的行为，受到了学生及社会的好评，为学生树立了榜样，使学生树立了怜困助贫的思想感情和助人为乐的思想品质，从而使班内团结互助，友好和谐。不少同学毕业后给我写信，称他们在小学到大学的学生生活中，跟我共处的班集体“是最温暖，最值得留恋的。”
谚曰：优良的示范是最好的说服。多年的班主任工作使我深深体会到：身体力行，以身作则，是做好班主任工作的法宝。
2000年秋
