文本分析：
《一只窝囊的大老虎》是四年级上册第六单元的第二篇课文，这个单元以“成长的故事”为主题，编排了《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇精读课文。本单元的第一个语文要素为“学习用批注的方法阅读”：旨在让学生养成不动笔墨不读书的习惯，学习用批注的方法加深、丰富对文章的理解。
《牛和鹅》呈现了学习伙伴的批注，让学生直观认识批注，提示学生可以批注对内容的体会、疑问等，对写法的体会以及获得的启发，引导学生学习作批注的方法，学习批注的角度。后两篇课文以留白的形式让学生练习用批注的方法阅读。交流平台总结梳理了批注的角度和方法，并引导学生在交流中体会用批注的方法阅读对理解文章的作用。
第二个要素：“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”。《一只窝囊的大老虎》的课后题中借助表格，引导学生提取关键语句，体会“我”在不同阶段的心情变化及变化的原因。
教学目标：
1.
2.
3.
4.
《一只窝囊的大老虎》是四年级上册第六单元的第二篇课文，这个单元以“成长的故事”为主题，编排了《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇精读课文。本单元的第一个语文要素为“学习用批注的方法阅读”：旨在让学生养成不动笔墨不读书的习惯，学习用批注的方法加深、丰富对文章的理解。
《牛和鹅》呈现了学习伙伴的批注，让学生直观认识批注，提示学生可以批注对内容的体会、疑问等，对写法的体会以及获得的启发，引导学生学习作批注的方法，学习批注的角度。后两篇课文以留白的形式让学生练习用批注的方法阅读。交流平台总结梳理了批注的角度和方法，并引导学生在交流中体会用批注的方法阅读对理解文章的作用。
第二个要素：“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”。《一只窝囊的大老虎》的课后题中借助表格，引导学生提取关键语句，体会“我”在不同阶段的心情变化及变化的原因。
教学目标：
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