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教育类SSCI国际期刊介绍

2009-08-12 11:03阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1571591185

以下摘抄自蔡今中先生 (台湾科技大学讲座教授) 的《如何撰写与发表社会科学论文：国际刊物指南》一书 ，摘抄部分包括18个教育类SSCI国际期刊，内容包括期刊的影响因子、录用论文的取材范围、论文审查期限、论文长度要求等。

教育类（Education and Educational Research）
  • Instructional Science
    • 1.81（Impact Factor in 2006）
    • 4/100（rank in 2006/number of journals in the category）
    • http://www.springer.com/education/learning+26%+instruction/journal/11251
    • 这是一本偏认知取向的有关学习研究的期刊，文章长度可以从七八千字到一万五千字都可以，在研究议题方面尤其喜欢与网络讨论区内容分析有关的研究，也偏好网络合作学习或是网络讨论的研究。有关先备知识（prior knowledge）的论文也不少。一般而言，审查时间三到六个月，会分别送给三位审查者进行审查。

  • Journal of Engineering Education
  • 1.515（Impact Factor in 2006）
  • 8/100（rank in 2006/number of journals in the category）
  • http://www.asee.org/publications/jee/index.cfm
  • 此为工程教育中唯一一本收录于SSCI中的期刊，喜欢文章类型为用实验法的方式去改善工程教育方面的问题或是课程的调整，以及一些课程的革新。

  • Science Education
    • 1.362（Impact Factor in 2006）
    • 11/100（rank in 2006/number of journals in the category）
    • http://www3.interscience.wiley.com/journal/32122/home/ProductInformation.html
    • 这本期刊为科学教育领域中三本重要期刊之一（另外两本为Journal of Research in Science Teaching及International Journal of Science Education） ，它的Impact Factor比较稳定，审查期间通常约为三个月，接受率在10%-15%左右。科教相关议题，甚至是科技方面的，不论是质化或是量化都会考虑。特别值得注意的是，Science Education是很传统的期刊，所以需要完整的研究。

  • Computer & Education
    • 1.085（Impact Factor in 2006）
    • 16/100（rank in 2006/number of journals in the category）
    • http://www.elsevier.com/wps/find/journaldescription.cws_home/347/description
    • Computer & Education基本上对台湾很友善，是网络学习或是资讯教育领域之中最多人投稿的期刊。文章长度限制在五千字到七千字左右，审查期间约二到三个月。研究主题只要是与电脑或教育有关的文章都可以，甚至数位落差、学生的网络态度、使用电脑态度、性别议题或是学生的网络接受度等也都可以。此外，研究主题也不一定要用网络来辅助学习，与电脑跟教育有关的研究主题都是可以的。

  • Journal of Research in Science Teaching
    • 1.022（Impact Factor in 2006）
    • 20/100（rank in 2006/number of journals in the category）
    • http://www3.interscience.wiley.com/journal/31817/home/ProductInformation.html
    • 由National Association for Research in Science Teaching所出版的期刊，文章的审查期间约为三到五个月，文章要求的长度较长，约七八千字到一万字。该期刊是科学教育领域中三本重要的期刊之一，议题涵盖科学的教学与学习以及科学教育的政策，无论是质化、量化、民族志与个案研究，甚至是议题性或是文献探讨的文章都可以接受。根据本人观察，此期刊近几年对质化研究有偏好。

  • Higher Education
    • 0.639（Impact Factor in 2006）
    • 36/100（rank in 2006/number of journals in the category）
    • http://www.springer.com/education/journal/10734
    • 高等教育在SSCI有五六本期刊，相对而言，此期刊最具有国际化的视野，对各个国家的研究是最友善的，因此就高等教育研究领域而言，这是比较推荐的期刊。审查期间约四到六个月，研究对象方面囊括了高等教育学生、教师和行政人员。研究议题方面也很多元，只要是跟高等教育有关的任何题目，例如课程改革、政策，或是了解大学生某些观点或学生的学习行为、教师升等问题都可以。此期刊大部分都是实证研究的论文。

  • Journal of Computer Assited Learning
    • 0.532（Impact Factor in 2006）
    • 47/100（rank in 2006/number of journals in the category）
    • http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0266-4909
    • 读者若是想投稿跟网络学习、合作学习与发展心理学有关的文章，这是本很合适的期刊。期刊的目的是希望提供研究者与实务者一个沟通的媒介，进而从事研究上的合作。文章的主题要跟学习有关系（当然要跟电脑有关系），不要投太长的文章，一般大约五千字到七千字的文章为主，大概一到两个月就可以获知审查结果。

  • Teaching and Teacher Education
    • 0.496（Impact Factor in 2006）
    • 50/100（rank in 2006/number of journals in the category）
    • http://www.elsevier.com/wps/find/journaldescription.cws_home/224/description#description
    • 这是SSCI资料库中，与师资培育有关的两本期刊中的一本（另一本是Journal of Teacher Education）。Teaching and Teacher Education相当国际化，对不同题目与研究方法的接受度也很高，因此不论是质化或量化的研究、理论分析、评论，以及老师教学、师资培育的改革，或是一些改革教师教学创新的方案、教师的品质等等的研究主题都会考虑。

  • Journal of Experimental Education
    • 0.484（Impact Factor in 2006）
    • 51/100（rank in 2006/number of journals in the category）
    • http://www.heldref.org/jexpe.php
    • 此期刊顾名思义是偏实验的研究，虽然质化与量化的研究都欢迎，但偏好量化研究，要有实验操弄，而且一定要报告Effect size。一些有关教育统计的研究也是可接受的主题。审查期间约三个月，文长约七千字。

  • Education Technology & Society
    • 0.469（Impact Factor in 2006）
    • 54/100（rank in 2006/number of journals in the category）
    • http://www.ifets.info/
    • 这是由International Forum of Eduational Technology & Socirty（隶属于IEEE）所出版的期刊，是一本相当国际化的期刊。如果是网络学习偏技术性或是科技辅助学习的研究，这本期刊最为合适。此期刊的审查时间约为四个月，接受的题目很广泛，学生的网络态度、网络使用或是系统开发等相关议题都可以。

  • Journal of Education Research
    • 0.444（Impact Factor in 2006）
    • 59/100（rank in 2006/number of journals in the category）
    • http://www.heldref.org/jer.php
    • 一年发行六期，文章长度限制约七千字，审查期间约三到五个月。Journal of Educational Reseach偏好很量化的研究，质性研究不太容易被刊登。研究议题方面要的是一个比较普遍性的研究，例如成就、态度方面的研究，而且是较大规模具有代表性的研究结果。

  • International Journal of Science Education
    • 0.415（Impact Factor in 2006）
    • 63/100（rank in 2006/number of journals in the category）
    • http://www.tandf.co.uk/journals/titles/09500693.asp
    • 科学教育的三本重要期刊之一，也是最为国际化的一本期刊，虽然该期刊希望文章长度不要超过五千字，但一般刊登的文章长度在七八千左右。在研究议题方面，虽然该期刊对于各种科学教育研究议题接受度颇高，不过，比较喜欢针对学生的学习为主的研究，相对地，在教学和师资培育方面的文章比较少。

  • Journal for Research in Mathematics Education
    • 0.414（Impact Factor in 2006）
    • 64/100（rank in 2006/number of journals in the category）
    • http://www.nctm.org/about_jrme.aspx
    • 为数学教育中唯一一本收录在SSCI之中的期刊，由幼儿到成人的数学相关议题都包含在内。一年共发行五期，分别是1、3、5、7、11月。

  • British Journal of Educational Technology
    • 0.406（Impact Factor in 2006）
    • 65/100（rank in 2006/number of journals in the category）
    • http://www.balckwellpublishing.com/journal.asp?ref=0007-1013
    • 这是很国际化的一本期刊，该期刊的文章议题与网络学习及电脑辅助学习相关。文长方面有字数的限制，约五千字到六千字以内，如果超过字数限制，要先删后改，才会继续进行审查的动作。此外，稿件审查时间约一到三个约。就主题而言，质化或量化的研究都可以，包括倡导某种议题的文章（没有实证资料的）也可以。

  • Educational Research
    • 0.302（Impact Factor in 2006）
    • 74/100（rank in 2006/number of journals in the category）
    • http://www.tanf.co.uk/journals/routledge/00131881.html
    • Educational Research为英国National Foundation for Educational Research所发行的期刊。此期刊偏好比较普遍性的题目，例如，学习焦虑或是学生成就。质化量化的研究都可以，文章限制长度约五千字到七千字，审查期间约三到五个月。

  • International Journal of Educational Development
    • 0.242（Impact Factor in 2006）
    • 83/100（rank in 2006/number of journals in the category）
    • http://www.elsevier.com/wps/find/journaldescription.cws_home/719/description#description
    • 这本期刊以发展中国家的教育发展为主，就该期刊的名称而言，顾名思义，偏好比较大规模的观点，例如，某个国家近年来的教育活动，希望发展中国家可以从中互相分享经验，因此，本质上就是一本非常国际化的期刊。文章长度约六千字到八千字，审查期间约三个月。

  • Teaching in Higher Education
    • 0.242（Impact Factor in 2006）
    • 83/100（rank in 2006/number of journals in the category）
    • http://www.tandf.co.uk/journals/titles/13562517.asp
    • 一本较新的跨学科期刊，一年发行六期，文章审查期间约三至四个月，注重高等教育的教学，例如教学过程中的分析或是新的教法。

  • Innovations in Education and Teaching International
    • 0.103（Impact Factor in 2006）
    • 96/100（rank in 2006/number of journals in the category）
    • http://www.tandf.co.uk/journals/routledge/14703297.html
    • 这是一本由Staff and Educational Development Association发行的期刊，审查时间约六个月。这本期刊创立之处跟网络学习并无直接的关联，只要跟教学与教育有关的革新议题都可以。但因为当前的环境，只要是把网络放到学习中就算是一种革新，因此，除了一些较为传统的课程改革，目前八九成的文章都跟网络学习有关，例如，高等教育的网络学习，同辈互评、大学教授的专业发展的革新、网络专业发展进修等等的研究、职员或是老师抗拒科技融入等议题。

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