| 课题与教学内容 |
三、画迷宫 |
课时 |
1课时 |
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| 教 学 目 标 |
知识技能 |
了解迷宫的有关知识，学习运用线条表现物象，理解线条的造型能力，丰富学生的感受。通过迷宫造型游戏，体验快乐。 |
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| 过程方法 |
学生能够大胆的运用线条、颜色画迷宫，提高用线和色的表现力。 |
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| 情感态度 |
通过迷宫造型游戏，体验快乐。 |
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| 教 学 札 记 |
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| 教学过程设计 |
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| 预设教学路径 |
预设学生活动 | ||||
新浪博客
| 备择方案 |
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| 一、 教师出示一张迷宫图片，通过大屏幕师生共同玩迷宫，体验玩迷宫带来的快乐。 二、探究迷宫： 1、设计迷宫包括的内容有：起点、终点、障碍物、故事情节、路线清晰可辨。 2、提问学生都玩够那些迷宫？ 3、教师以一小段故事引出课本中外形像鱼的迷宫，依次引出怪兽迷宫和房子迷宫，发现三个迷宫的不同之处： ①通过对迷宫的比较，发现每个迷宫的外形不同。 ②迷宫所反应的内容不相同。 ③每座迷宫的设计路线不同。 4、教师启发学生发挥想象力，引导学生在丰富的生活中、在所听所看的故事情节中选择体验最深的内容作为素材去创作迷宫。 三、学生创作，教师辅导： 作业步骤：1、构思迷宫（迷宫的内容、迷宫的外形、故事情节等） 2、设计迷宫，用铅笔起稿，黑笔勾边。（起点、终点、路线、内容清晰可辨） 3、给迷宫涂上漂亮的颜色。 四、作品展示 鼓励学生向同学们介绍自己的作品，教师要选择有特点的作业进行点评。 五、开阔眼界： 学生除了在附近的广场玩过真实的迷宫，其余都是在迷宫书上见到的，教师在这个环节将要为学生展示自然界中大型的植物迷宫，开阔眼界，增长知识。 |
学生回答问题： 1、我玩过奥特曼抢险的迷宫。 2、我玩过小猪找家的迷宫。 3、------ 学生欣赏、分析迷宫图片。 学生学习设计迷宫的要点 学生回答问题： 1、我想设计刺猬摘果子的迷宫。 2、我想设计小猪探宝的迷宫。 3、------ 学生纷纷展示自己的作品，与同学们进行交流。 |
孩子们都非常喜欢玩迷宫的游戏，迷宫对于孩子们来说是在熟悉不过的了。 通过欣赏图片，丰富学生视野，激发学生兴趣。 教师通过迷宫范例讲解设计迷宫的要点，使学生清晰可辩。 学生作业时，教师给予及时的辅导和帮助。 |
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六、板书设计
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