我是今年9.1号到埠头小学接受四.一班，这个班一共40名学生，男25名、女15名，由于男同学多.家庭都是农村，再有以前由于老师少等原因，这个班是出名的难管理。不但纪律差学习也相当的差，针对这种情况，我想再不能这样下去了，再这样下去这群孩子就完了，一开始就要给调皮的学生一个下马威，只要有人上课捣乱，就应该停止上课，杀鸡给猴看，如果遇到普遍性的讲话，我认为也应该停止上课，老师不说话，静观其变，等全部安静了整顿好纪律后再继续上课，这样的话学生尤其是调皮的爱讲话的才不敢小瞧师。
建立规则制度。并且以分数计算。班干部监督。如果还是太吵的话。我挑几个比较信任的同学一起管理记录。每天纪律差的同学的名字都要上交老师，即使没有名字也要交。没有别人干扰的话，反馈的信息还是比较准确的。一般都有档案的吧。可以由老师决定合格和不合格的同学，分数就是参照。良好和优秀也可以用分数来衡量。 为班级作出贡献也可以加分。多人监督会比较公平。监督人员可以不定时更换，最好位置坐得散一点。这样范围就广。
这样一个月班级的纪律有了明显好转，大多数学生学习积极性提高很大，这是我作为班主任的一点点建议，不知道对于其他老师适不适用。
建立规则制度。并且以分数计算。班干部监督。如果还是太吵的话。我挑几个比较信任的同学一起管理记录。每天纪律差的同学的名字都要上交老师，即使没有名字也要交。没有别人干扰的话，反馈的信息还是比较准确的。一般都有档案的吧。可以由老师决定合格和不合格的同学，分数就是参照。良好和优秀也可以用分数来衡量。 为班级作出贡献也可以加分。多人监督会比较公平。监督人员可以不定时更换，最好位置坐得散一点。这样范围就广。
这样一个月班级的纪律有了明显好转，大多数学生学习积极性提高很大，这是我作为班主任的一点点建议，不知道对于其他老师适不适用。