第八章幼儿图画书和卡通读物
1、幼儿图画书的概念。
答：图画书是以幼儿为主要对象的一种特殊的儿童文学样式，是绘画和语言相结合的艺术形式。它的基本特点是以图画为主、文字为辅，文字大都简短、浅近。
2、幼儿图画书在儿童生活中的地位及发展简史。
答：图画书在幼儿文学中具有重要的地位。它不仅仅是文学，同时也是以图画为主体的读物形式。
图画书的渊源可追溯到很久以前，但真正为儿童编绘图画书并出版发行，则是17世纪的事。第一本专为儿童编辑的图画书是捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯于1637年出版的《世界图绘》。相对而言，我国图画书的历史不长，但近十年来我国图画书的整体水平也有了极大的提高，在幼儿读物中占有越来越重要的位置。
3、幼儿图画书的常见种类。
答：根据不同的分类方法，幼儿图画书可分成不同的种类。综合起来，幼儿图画书可分为：文学性图画故事和非文学性图画读物两大类。前者又包括无文图画故事和图文并茂的故事两种，后者包括幼儿识物画书、百科知识画册、训练画书三种。
随着印刷和装帧技术的不断进步，幼儿图画书出现了许多新的形式，如带香味的书、立体活动书、配有录音设备的书等。幼儿图画书的游戏化、玩具化是当前国内外儿童图书的发展趋势之一。
4、各类幼儿图画书的特点。
答：无文图画故事：是完全用画面表现内容的形式，一般情节单纯，篇幅短小，内容浅显，主题单一，富于幼儿情趣，有助于促进幼儿智力和语言能力的发展。
图文并茂的故事：它既有图画，又有文字，它们互相配合而又具有一定的独立性。图画表达情感，文字使幼儿更好地理解作品的内容。这是图画书中最常见的一种形式。
幼儿识物画书：是介绍各种物体名称的书，常借助具体的图像画面来介绍物体，使幼儿增加感性认识，掌握常见物体的外部特征。
百科知识画册：是以图画介绍自然、地理、社会知识内容的书。
训练画书：促使幼儿动脑、动手，对幼儿进行智力、技能方面训练的书。
5、幼儿图画书的特征/幼儿图画书同其他幼儿文学种类的区别。
答：幼儿图画书主要是以画面为载体向幼儿传达信息，因此，它具有与幼儿文学其他体裁不同的特征：
一是形象的直观性。画面所展现的
1、幼儿图画书的概念。
答：图画书是以幼儿为主要对象的一种特殊的儿童文学样式，是绘画和语言相结合的艺术形式。它的基本特点是以图画为主、文字为辅，文字大都简短、浅近。
2、幼儿图画书在儿童生活中的地位及发展简史。
答：图画书在幼儿文学中具有重要的地位。它不仅仅是文学，同时也是以图画为主体的读物形式。
图画书的渊源可追溯到很久以前，但真正为儿童编绘图画书并出版发行，则是17世纪的事。第一本专为儿童编辑的图画书是捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯于1637年出版的《世界图绘》。相对而言，我国图画书的历史不长，但近十年来我国图画书的整体水平也有了极大的提高，在幼儿读物中占有越来越重要的位置。
3、幼儿图画书的常见种类。
答：根据不同的分类方法，幼儿图画书可分成不同的种类。综合起来，幼儿图画书可分为：文学性图画故事和非文学性图画读物两大类。前者又包括无文图画故事和图文并茂的故事两种，后者包括幼儿识物画书、百科知识画册、训练画书三种。
随着印刷和装帧技术的不断进步，幼儿图画书出现了许多新的形式，如带香味的书、立体活动书、配有录音设备的书等。幼儿图画书的游戏化、玩具化是当前国内外儿童图书的发展趋势之一。
4、各类幼儿图画书的特点。
答：无文图画故事：是完全用画面表现内容的形式，一般情节单纯，篇幅短小，内容浅显，主题单一，富于幼儿情趣，有助于促进幼儿智力和语言能力的发展。
图文并茂的故事：它既有图画，又有文字，它们互相配合而又具有一定的独立性。图画表达情感，文字使幼儿更好地理解作品的内容。这是图画书中最常见的一种形式。
幼儿识物画书：是介绍各种物体名称的书，常借助具体的图像画面来介绍物体，使幼儿增加感性认识，掌握常见物体的外部特征。
百科知识画册：是以图画介绍自然、地理、社会知识内容的书。
训练画书：促使幼儿动脑、动手，对幼儿进行智力、技能方面训练的书。
5、幼儿图画书的特征/幼儿图画书同其他幼儿文学种类的区别。
答：幼儿图画书主要是以画面为载体向幼儿传达信息，因此，它具有与幼儿文学其他体裁不同的特征：
一是形象的直观性。画面所展现的