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小娃爱识字——爱的记录之六十九

2022-06-22 11:25阅读：

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小娃爱识字
——爱的记录之六十九
小娃爱识字——爱的记录之六十九
想起最近小孙女温蒂爱识字的事儿，脑海中反复回响起了温蒂3岁以来最喜欢背诵的一首白居易的《池上》：“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”小宝贝那童稚的声音，可爱的笑脸立马浮现在眼前。于是，便想以“小娃爱识字”为题，记录一下宝宝快乐认字当中的童真童趣和点点滴滴。
小娃爱识字——爱的记录之六十九
宝宝4岁了，听她姥姥说最近她特别爱认字，还爱写字。无论在什么地方看到有汉字就会大声地读出来，看到街巷两边的招牌；看到路边的宣传牌；看到家里的童话故事书，她都会兴奋不已，大声地说：“这个字我认得，这个是大、天、云、乐……”，即使到了晚上，她的想象力也丰富，看到路等也会说：“你看，那个灯中间是个灯杆，两边有灯，非常像个个字”！她骑着姥姥买的平衡车玩，看到风景区地上刻的唐诗宋词，也会把自己认识的字一一读出来，不分时间和地点，看到字她都想认，真是处处留心皆学问啊！
小娃爱识字——爱的记录之六十九

小娃爱识字——爱的记录之六十九
孩子喜欢认字，认字也是个快乐的过程，是乐趣无穷。通过认字，激发了宝宝的兴趣，开阔了视野，增长了知识，也增强了她的求知欲。她现在已经把家里识字卡片上的所有字都认全了，她每天都会读上几遍，不但读，还把这些字都印在了脑子里，她竟然自己拿着笔把这些字都默写了下来。看到她站在桌子前，铺好纸张，拿着笔写字的样子，俨然一个小学生一样，也像是一个小书法家的“做派”了！她的拿笔姿势很正确，写的字很工整，虽然没有教她怎么写，但她写的横平竖直、有模有样的，真是个聪明可爱形象思维能力强、想象力极为丰富的孩子！
小娃爱识字——爱的记录之六十九
小娃爱识字——爱的记录之六十九
每天幼儿园放学后，她都会读一会儿童话故事书，尽管她有很多字不认识，但她会请教身边的家人。有一天晚上，宝宝打开一本童话书准备读，看到有几个字不认识，马上就叫来了姥姥。给姥姥说：“姥姥，你把我不认识的这几个字给我说一下，然后和我认识的字串在一起，我就会读了，也知道里面的意思了。”于是，她和姥姥两个人一起你一句，我一句，一会儿就把一篇故事读下来了。自己可以认字读故事书了，宝宝很是开心。
小娃爱识字——爱的记录之六十九
小娃爱识字——爱的记录之六十九
温蒂宝贝不但喜欢认字，还喜欢画画。有一天她和家人一起到饭店吃饭，自己拿起餐巾纸，在上面画了一个男孩和女孩。她喜欢拼图，喜欢涂鸦，喜欢模仿，她在节日的时候也画画送给家人做礼物！家人们收到礼物都非常开心，对温蒂赞赏不已，这时温蒂更加自信，也更加地快乐幸福！
小娃爱识字——爱的记录之六十九
孩子4岁左右是识字敏感期，这时候的孩子，对识字本能的有浓厚的兴趣，记忆力也非常的强。兴趣是最好的老师，孩子对认字有兴趣，喜欢认字，是件非常好的事情。孩子的求知欲强，知道书是知识的海洋，如果认识很多字，自己就可以读绘本、读童话故事了，增强阅读能力了。家里人也给宝宝买了很多的儿童读物，比如家教故事、童话故事、增强自信心的绘本等，还给宝宝买了能跟读也能看的识字卡片，卡片中有音乐、有讲解、有儿歌，挺高了孩子的学习兴趣，让孩子快乐学习，快乐识字，学中玩，玩中学。
小娃认字既然是一件很快乐的事，那么我们就保护孩子的兴趣爱好、求知欲和好奇心，和她一起学习一起快乐吧！
小娃爱识字——爱的记录之六十九
附：宝宝高效认字方法（因材施教，仅供参考）
4种识字方法，用好1个也能让孩子识字量“爆发”
第一种：使用识字卡片。
识字卡片对于家长的要求比较高，需要家长能够设计出各种识字游戏，跟着孩子一起玩。否则只是举起卡片，生硬地告诉孩子这是什么字，不出两天孩子就没有兴趣了。
有个妈妈跟孩子玩过这样几个识字卡片的游戏：
帮助卡片回家：用积木搭建几个房子，把卡片当成小宝宝，跟孩子玩角色扮演，送不同的识字卡片回到不同的房子里面，家长可以跟孩子比赛谁动作快。送卡片回家后，还可以再把卡片从家里接出来，这样经过几个回合，孩子就记住了。
藏卡片：一个人闭上眼睛，另外一个人把识字卡片藏在家里的不同地方，比比看谁找到的卡片最多。
打妖怪：这是有一段时间，这个每天晚上都要跟孩子玩的识字游戏。有个人装成妖怪，要在山洞门前守着，另外一个去救公主，但是进山洞之前，要说出识字卡片上的字，才能过去。这个方法，每天晚上能认识10多个字，复习的时候一天能复习50个字。

第二种：指读识字法。
这是很多阅读专家提倡的指读法。这种识字方法的好处就是不需要特意教孩子识字，在读书时，同时调动的眼睛，手指，嘴巴，多感官帮助孩子识字。
孩子记忆力非常好。大人给宝宝读过的绘本，读过几次之后，他们都能背下来了。有的时候孩子指着字读出来，并不是他们真正识字了，而且在背诵。但是这个时候，眼睛却跟着指读的手指，多读几次后，孩子自然而然就学会了识字。

第三种：使用识字APP。
优缺点很明显：孩子喜欢看动画，无奈眼睛受不了。这里就不多说了。

第四种：场景识字。
场景识字也是教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》建议的方法。
什么是场景识字法呢？就是这个字词会在哪里出现，给孩子提供这样一个使用场景。比如：沙发，沙发会在客厅出现。孩子看到沙发的时候，不但知道它叫什么，还能认识出这两个字。

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