一、活动内容：课题开题会议
（一）活动时间：2022.4.28
（二）活动地点：小班活动室
（三）主 持 人：费凡
（四）参加人员：王晓晴、陈芳、徐福巧、朱倩月、范亚奇
（五）活动主题：《生活教育促进农村幼儿自我服务能力的案例研究》开题会议
（六）活动过程简要程序记录：
1.主持人进行《生活教育促进农村幼儿自我服务能力的案例研究》论证报告的解读。
2.课题研究小组人员分工，明确课题组人员的主要职责。
3.制定该课题的研究计划。
（七）解决的问题：
明晰了各课题组成员的研究方向、预设了课题研究计划。
（八）产生的效果及问题简述：
通过开题会议，课题组成员对国内外同类问题的概述有了了解，认识到我园幼儿自我服务能力方面的不足。同时，知道我们教师在深度挖掘幼儿一日生活中潜在生活教育价值的缺失。
（九）下一步工作构想：
调查了解我园幼儿在生活中自我服务能力的实际水平。
二、课题研究反思、研究叙事
主题活动：预设课题研究计划
（一）课题研究的目标和内容
（一）活动时间：2022.4.28
（二）活动地点：小班活动室
（三）主 持 人：费凡
（四）参加人员：王晓晴、陈芳、徐福巧、朱倩月、范亚奇
（五）活动主题：《生活教育促进农村幼儿自我服务能力的案例研究》开题会议
（六）活动过程简要程序记录：
1.主持人进行《生活教育促进农村幼儿自我服务能力的案例研究》论证报告的解读。
2.课题研究小组人员分工，明确课题组人员的主要职责。
3.制定该课题的研究计划。
（七）解决的问题：
明晰了各课题组成员的研究方向、预设了课题研究计划。
（八）产生的效果及问题简述：
通过开题会议，课题组成员对国内外同类问题的概述有了了解，认识到我园幼儿自我服务能力方面的不足。同时，知道我们教师在深度挖掘幼儿一日生活中潜在生活教育价值的缺失。
（九）下一步工作构想：
调查了解我园幼儿在生活中自我服务能力的实际水平。
二、课题研究反思、研究叙事
主题活动：预设课题研究计划
（一）课题研究的目标和内容