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如何“锻炼”孩子的视觉空间感知力

2009-07-04 14:42阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1580193040


父母要掌握的三点
1、2个月-2岁是“视觉空间智能”发展关键期
视觉空间智能，指孩子辨别物体的线条、形状、结构、空间位置、方位感等要素特征的敏感力，在进行辨认、分类后，能精确地用语言表达和描述视觉感受、用图画表现出来的综合能力，如：设计师、航海家、飞行员、雕塑家、画家、建筑师、棋手的这种能力就相当高。
2、把握“关键期”，让孩子潜在的能力得以实现
我们常说的“把握关键期”，就是让孩子的敏感行为得到正确的解读和引导，并能充分利用孩子的发育过程中的敏感行为，让孩子潜在的能力通过重复地操作得以实现，成为技能，为其健康成长打下坚实的基础。当孩子对某种特定技能或事物十分敏感，并反复出现、重复操作性的动作—行为时，其实就是提醒家长要注意观察、充分利用并正确引导。
2-3个月的婴儿已经具备了深度知觉能力。绝大部分的婴儿对于高度是有感知能力的，但是需要在生活中不断地得到刺激才能使负责视觉空间智能神经元的链接更牢固。
3、正确解读孩子不同阶段对视觉空间的敏感行为。
3个月 形成空间感；敏感行为；对两个物体同时同地的出现感到吃惊；--奇怪，怎么会这样？
8个月 对细微、细小的事物残生浓厚的兴趣，对空间感的探索期，具体表现在抠、捏细小事物，如：衣服上的扣子、珠子，公仔娃娃的眼睛、鼻子。。。。把手伸进妈妈的鼻孔、嘴巴等；--这是什么？我来抠抠。
9个月 热衷于把容器中的物
体都一股脑的弄出来。
11个月 喜欢把容器中的物体反复地放进去、拿出来。
1-2岁 开始对袋子和抽屉充满了好奇，喜欢“翻”（探索）手袋、纸袋、抽屉、盒子里的东西感兴趣。
2-4岁 喜欢把物体往有孔有洞的地方仍、往楼下扔、从阳台的缝隙里扔等等，这些都是孩子对空间的一种探索，而不是在“捣乱”，这个时候，如何引导孩子的敏感行为，将其转化为特定的技能便显得尤为重要。
首先，我们要把孩子探知物体的准确概念、用法和他在做的事情，用喇叭的方式描述给他，如：这是妈妈的嘴，轻轻的伸进去，哈，手指不见了。我们可以再手指上画笑脸—手指宝宝藏起来，而接下来，手指宝宝就可以藏到别的地方了，这样，既正确的引导孩子，又使探索变得更有趣了。
其次，为其敏感行为创造相应的探索环境，如8-12个月时，喜欢抠洞洞，我们可以再跳棋的棋盘上面贴一层薄薄的纸，跟孩子一起去用手指戳洞洞。

在生活中训练孩子空间感知能力的办法
1、 为孩子的大脑建立方位感
1方位的准确概念的表达和认知，如，花在花盆里、手在桌子上、玩具在箱子里、球在地上、鸟在天上飞等。
2从不同的容器中取放物品，当孩子在容器里取物品时，就是感知物体深浅、高矮和大小不同的空间。
2、 用身体感受立体的空间—如高低、上下、前后等
1用手触摸不同形状物体，感知不同形状的特性。如，把圆柱体、三角体等不同形状用两手搓动，让孩子感知并用语言表达，圆的是滑滑的，三角体的三个角搓不动。
2钻隧道。不同形状、不同深浅的隧道会带给孩子感官上的丰富刺激，调动身体的所有感觉器官来感知空间。
3用不同的方式靠近物体，如，绕着椅子走、穿过走廊、跨过栏杆等，这都是引导孩子用身体感知空间关系。

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