【新东方家庭教育微评】自信的孩子不是独立长成的，也不是家长能够单向塑造的，而是一件孩子与家长互动的行为艺术品。孩子真实的表现自己身上的特点，留给家长鉴别和评价，家长也应该给孩子真实的评价。何谓真实？真实就是优点与缺点都是对特点在特定情境下的解读，也许换一个时空，过去的缺点就变成了现在的优点。
培养孩子自信，“肯定孩子”有妙方！
文/张黛眉
原文刊载于《这样因材施教，就对了！ 》
每个父母都希望培养出有自信的孩子，只是有些家长用对了方法，有些家长采用的策略却适得其反。最常见的一种扼杀孩子自信心的古老方法就是：“孩子表现好是应该的，不要给他们太多的称赞，以免他们志得意满，不再力求上进。永远要告诉孩子他的缺点，他还有哪些可以努力的空间，这样孩子才会继续不断的努力，总有一天可以出类拔萃。虽然在我心里以孩子的表现为傲，但是绝对不能说出来，因为这样会妨碍他成长的空间。”
可能还有很多父母抱持着这种为孩子好的苦心。孩子在这样的环境氛围下成长，为了得到父母的赞许，只好不断的努力。但是就算有再高的外在成就，心里始终认为自己不够好，因为他已经习惯不断用更高的标准来看待自己，永远活在追求别人的肯定，“好还要更好”的桎梏里。
因此，要让孩子有自信，自在快乐，不要从小这样残害他们。孩子有缺点需要改进，一定要帮他们想办法调整和改进；孩子有优点值得赞许，也不要吝于给他们鼓励和肯定。如果永远拿着一百分的标准来看孩子被扣掉的分数，孩子永远不会有自信。唯有从零分的角度看到孩子得分的地方，孩子才会知道自己拥有些什么能力，相信自己。
孩子怎么看待自己，觉得自己是个怎样的人，是影响孩子自信心的关键。从孩
培养孩子自信，“肯定孩子”有妙方！
文/张黛眉
原文刊载于《这样因材施教，就对了！ 》
每个父母都希望培养出有自信的孩子，只是有些家长用对了方法，有些家长采用的策略却适得其反。最常见的一种扼杀孩子自信心的古老方法就是：“孩子表现好是应该的，不要给他们太多的称赞，以免他们志得意满，不再力求上进。永远要告诉孩子他的缺点，他还有哪些可以努力的空间，这样孩子才会继续不断的努力，总有一天可以出类拔萃。虽然在我心里以孩子的表现为傲，但是绝对不能说出来，因为这样会妨碍他成长的空间。”
可能还有很多父母抱持着这种为孩子好的苦心。孩子在这样的环境氛围下成长，为了得到父母的赞许，只好不断的努力。但是就算有再高的外在成就，心里始终认为自己不够好，因为他已经习惯不断用更高的标准来看待自己，永远活在追求别人的肯定，“好还要更好”的桎梏里。
因此，要让孩子有自信，自在快乐，不要从小这样残害他们。孩子有缺点需要改进，一定要帮他们想办法调整和改进；孩子有优点值得赞许，也不要吝于给他们鼓励和肯定。如果永远拿着一百分的标准来看孩子被扣掉的分数，孩子永远不会有自信。唯有从零分的角度看到孩子得分的地方，孩子才会知道自己拥有些什么能力，相信自己。
孩子怎么看待自己，觉得自己是个怎样的人，是影响孩子自信心的关键。从孩