从古农夫的教子之道想到的
曹 矞
古时候，有一个农夫，生了五个儿子。一个质朴忠厚，一个聪明机敏，一个双目失明，一个天生驼背，还有一个天生跛脚。农夫让质朴忠厚的务农，让聪明机敏的经商，让双目失明的学按摩，让天生驼背的搓绳编筐，让天生跛脚的在家纺线织布。后来，五个儿子都生活得很好，衣食无忧，过着属于自己的美满生活。
在当今社会的现实生活中，年轻的父母们都渴望子女成材，望子早日成龙，望女早日成凤，有的经苦口婆心的教诲，循循善诱的引导，终于美梦成真，皆大欢喜，然而有的却事与愿违，大失所望。
也许有人会问：这是为什么？故事中那个古代农夫的做法，颇能引人深思，给人们许多启迪。
那位古代农夫的教子之道，可谓明智之举，因材施教的楷模。爱子之心，舐犊之情，谁不曾有？谁不希望后代子孙有出息？故事中的农夫也概莫能外，但是他深知过高的要求与奢望，无异于揠苗助长，适得其反。因而，他一切从实际出发，依据每个孩子的资质特点，合理地教育并安顿好五个儿子，使他们都能自食其力，很好地生活。然而，在现实生活中，我们并不少见年轻的父母不管幼小的孩子天赋如何，从小就刻意要求孩子违背意愿去学唱歌、弹钢琴、练跳舞、习书法，将家长自身未竟的理想自觉或不自觉地转嫁给了下一代身上，以求期待将来孩子长大了能够成为歌唱家、钢琴家、舞蹈家、书法家。家长们那种期望子女成名成家的心情是可以理解的，然而实践证明，一切违背教育规律的做法，好高骛远，不切合实际的教育，其结果必然是南辕北辙，背道而驰，甚或会贻害孩子的终身。
俗话说：十个指头有长短，人的能力有大小。我想，培养孩子很像雕刻，拿起一块石头，先应该仔仔细细地打量一番，像一条龙就雕龙，像一只虎就雕虎，像一头牛就雕牛，像一只虫就雕虫。总之，它像什么就该雕什么。成龙的虽然光荣，成虫的也不耻辱。因为我们面前这个五彩缤纷的大千世界是由大大小小的万物共同组成的，既离不开龙，也同样离
曹 矞
古时候，有一个农夫，生了五个儿子。一个质朴忠厚，一个聪明机敏，一个双目失明，一个天生驼背，还有一个天生跛脚。农夫让质朴忠厚的务农，让聪明机敏的经商，让双目失明的学按摩，让天生驼背的搓绳编筐，让天生跛脚的在家纺线织布。后来，五个儿子都生活得很好，衣食无忧，过着属于自己的美满生活。
在当今社会的现实生活中，年轻的父母们都渴望子女成材，望子早日成龙，望女早日成凤，有的经苦口婆心的教诲，循循善诱的引导，终于美梦成真，皆大欢喜，然而有的却事与愿违，大失所望。
也许有人会问：这是为什么？故事中那个古代农夫的做法，颇能引人深思，给人们许多启迪。
那位古代农夫的教子之道，可谓明智之举，因材施教的楷模。爱子之心，舐犊之情，谁不曾有？谁不希望后代子孙有出息？故事中的农夫也概莫能外，但是他深知过高的要求与奢望，无异于揠苗助长，适得其反。因而，他一切从实际出发，依据每个孩子的资质特点，合理地教育并安顿好五个儿子，使他们都能自食其力，很好地生活。然而，在现实生活中，我们并不少见年轻的父母不管幼小的孩子天赋如何，从小就刻意要求孩子违背意愿去学唱歌、弹钢琴、练跳舞、习书法，将家长自身未竟的理想自觉或不自觉地转嫁给了下一代身上，以求期待将来孩子长大了能够成为歌唱家、钢琴家、舞蹈家、书法家。家长们那种期望子女成名成家的心情是可以理解的，然而实践证明，一切违背教育规律的做法，好高骛远，不切合实际的教育，其结果必然是南辕北辙，背道而驰，甚或会贻害孩子的终身。
俗话说：十个指头有长短，人的能力有大小。我想，培养孩子很像雕刻，拿起一块石头，先应该仔仔细细地打量一番，像一条龙就雕龙，像一只虎就雕虎，像一头牛就雕牛，像一只虫就雕虫。总之，它像什么就该雕什么。成龙的虽然光荣，成虫的也不耻辱。因为我们面前这个五彩缤纷的大千世界是由大大小小的万物共同组成的，既离不开龙，也同样离