咦，大家都围在讲台前干什么呢？
快上课了，我看见科学老师抱着一堆器材，朝我们班走来。我们围在讲台前问老师：“这是什么？”老师神秘地笑道：“上课就知道了。”
上课铃一响，老师向我们展示器材：一个打火机、一支圆形蜡烛、一个普通的吃饭盘子，还有一杯清水。老师笑眯眯地说：“这节课，我们来做一个科学小实验。”
实验开始了。老师先给盘子里倒了一些水，接着用打火机点燃蜡烛，然后轻轻地放在水面上，最后拿出一个高脚杯。
对了，刚忘了介绍高脚杯，是一个透明的玻璃高脚杯。老师说，这样的杯子既方便手拿，又方便我们仔细观察。只见老师将高脚杯倒扣在蜡烛上方一寸高的地方，静静地等待一分钟，然后迅速将高脚杯完全扣住蜡烛并没在水里。不大工夫，我们看见蜡烛慢慢地熄灭了，而杯子里吸入了水，且水位明显比外面的高。
我
快上课了，我看见科学老师抱着一堆器材，朝我们班走来。我们围在讲台前问老师：“这是什么？”老师神秘地笑道：“上课就知道了。”
上课铃一响，老师向我们展示器材：一个打火机、一支圆形蜡烛、一个普通的吃饭盘子，还有一杯清水。老师笑眯眯地说：“这节课，我们来做一个科学小实验。”
实验开始了。老师先给盘子里倒了一些水，接着用打火机点燃蜡烛，然后轻轻地放在水面上，最后拿出一个高脚杯。
对了，刚忘了介绍高脚杯，是一个透明的玻璃高脚杯。老师说，这样的杯子既方便手拿，又方便我们仔细观察。只见老师将高脚杯倒扣在蜡烛上方一寸高的地方，静静地等待一分钟，然后迅速将高脚杯完全扣住蜡烛并没在水里。不大工夫，我们看见蜡烛慢慢地熄灭了，而杯子里吸入了水，且水位明显比外面的高。
我