大家好！今天，我说课的题目是：《春雨蒙蒙的下》，我将从教材、学情、目标、方法、过程这五个方面来进行说课。
一、把握文本，潜心研究——说教材
本课是人音版义务教育 音乐课程标准实验教科书 五年级第一单元春意中的一首歌曲教学。这首歌曲是电影《绿色钱包》中的一首插曲。曲调细腻流畅，描绘了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏，也隐喻着春雨滋润着少年儿童的心田。歌曲以景抒情，情景交融，淳朴而富有诗意。通过深入分析教材，本节课的重点定为引导学生用优美的声音表达对春天的赞美之情。
二、以生为本，以学定教——说学情
五年级学生随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强，对一些节奏简单的旋律能进行视唱，可以利用社会资源搜集有关歌曲学习的资料，但对于歌曲的学习还处在唱会为止的基础上，不知道用怎样的声音表现歌曲。本课的学习就要使学生感受音乐的美，体验音乐的美，从而用美的声音表达对春天的赞美。
三、抓住关键，明确方向——说目标
1、情感态度与价值观。通过歌曲的学习丰富学生的情感体验，提高学生的审美能力，引导学生用优美的歌声赞美象征生命的春天。
2、过程与方法。在音乐体验与感受中，重视学生自主学习的探究过程，通过相互合作，不断增强集体意识和合作能力。
3、知识与技能。了解切分节奏的表现形式，感受其在作品中的表现力。同时，进一步唱好二部合唱。
四、优化组合，营造和谐——说教法、学法
围绕教学目标，在教学中，我主要运用了以下教
一、把握文本，潜心研究——说教材
本课是人音版义务教育 音乐课程标准实验教科书 五年级第一单元春意中的一首歌曲教学。这首歌曲是电影《绿色钱包》中的一首插曲。曲调细腻流畅，描绘了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏，也隐喻着春雨滋润着少年儿童的心田。歌曲以景抒情，情景交融，淳朴而富有诗意。通过深入分析教材，本节课的重点定为引导学生用优美的声音表达对春天的赞美之情。
二、以生为本，以学定教——说学情
五年级学生随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强，对一些节奏简单的旋律能进行视唱，可以利用社会资源搜集有关歌曲学习的资料，但对于歌曲的学习还处在唱会为止的基础上，不知道用怎样的声音表现歌曲。本课的学习就要使学生感受音乐的美，体验音乐的美，从而用美的声音表达对春天的赞美。
三、抓住关键，明确方向——说目标
1、情感态度与价值观。通过歌曲的学习丰富学生的情感体验，提高学生的审美能力，引导学生用优美的歌声赞美象征生命的春天。
2、过程与方法。在音乐体验与感受中，重视学生自主学习的探究过程，通过相互合作，不断增强集体意识和合作能力。
3、知识与技能。了解切分节奏的表现形式，感受其在作品中的表现力。同时，进一步唱好二部合唱。
四、优化组合，营造和谐——说教法、学法
围绕教学目标，在教学中，我主要运用了以下教