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测试题。每题1分，共4分。每题由1对鼓声节奏组成。要求被试听辨并指出各组中的1对鼓声节奏之间是相同还是不同。若相同便在相应画面中的方格内画圈，否则打叉。
从上述介绍的几种儿童音乐能力发展的标准化测验中，我们可以看到：
这些对儿童音乐能力方面的早期测试，其目的一方面是为了有助于识别儿童的音乐天赋，另一方面是为了较好地了解、评价儿童音乐发展的水平及名乐能力发展方面的优势和缺陷，从而使教育者能从测验的有效数据中引起分析和思考，有针对性地为儿童提供适宜、优化的音乐环境，进一步合理地调整和改进音乐教学。因此，结合我国本土文化的特点及我国音乐学科教育和儿童实际发展状况，在借鉴国外音乐测验量表的基础上编制合适的测验项目并付之以实践，是极其有意义的一项工作。
从上述介绍的几种儿童音乐能力发展的标准化测验中，我们可以看到：
这些对儿童音乐能力方面的早期测试，其目的一方面是为了有助于识别儿童的音乐天赋，另一方面是为了较好地了解、评价儿童音乐发展的水平及名乐能力发展方面的优势和缺陷，从而使教育者能从测验的有效数据中引起分析和思考，有针对性地为儿童提供适宜、优化的音乐环境，进一步合理地调整和改进音乐教学。因此，结合我国本土文化的特点及我国音乐学科教育和儿童实际发展状况，在借鉴国外音乐测验量表的基础上编制合适的测验项目并付之以实践，是极其有意义的一项工作。