课题 身高的变化 第一课时 主备人
教学
目标 1、结合身高变化的统计表，会选择统计图直观、有效地描述数据，进一步体会复式折线统计图的特点，能读懂统计图表中所蕴含的信息。
2、经历对两组身高数据的整理和描述过程，分析两组数据的不同特征，体会分组整理数据的作用，发展数据分析观念。
教学
重难点 教学重点：能正确制作复式折线统计图。
教学难点：能根据统计图里的信息进行分析、比较和判断，并能作出合理的推测。
教
学
过
程 一、谈话导入
1、同学们参加过体检吗，体检都做什么项目？刚刚有同学说到了量身高，那么你今年的身高是多少，与去年的身高相比，有什么变化呢？关于身高的变化，你还想知道点什么呢？
2、引入新知
师：刚刚大家说的很好，今天这节课，我们一起来学习“身高的变化”（揭示课题）
二、探究新知
1、出示一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。
2、师：这是一张关于淘气身高与全市男生平均身高的记录表，调查者首先进行了数据的调查（板书：收集数据），然后对数据进行了整理（板书：整理数据）再将数据制成了同学们现在看到的统计表（板书：制成统计表）。现在来看看表中淘气的身高与全市男生平均身高。
3、提问：“全市男生平均身高”是什么意思？从记录表中你获得了哪些信息？与同桌说一说。
除了统计表，我们还可以怎样更加直观、更清楚地表达这些身高的变化？（引出统计图）
你觉得应该选择哪一种统计图能更好地描述这些数据呢？
2、制作统计图
（1）师：通过同学们刚刚的讨论，我们知道折线统计图能更好的描述记录表中的数据。那么，你觉得应该如何画这个统计图呢？它的横轴、纵轴应该表示什么？
（2）如何确定纵轴上的数字？每一个表示多少厘米才合适呢？
（3）画好纵轴和横轴后，说一说怎样画折线描述数据？
（4）根据复式统计表制作复式折线统计图。
教学
目标 1、结合身高变化的统计表，会选择统计图直观、有效地描述数据，进一步体会复式折线统计图的特点，能读懂统计图表中所蕴含的信息。
2、经历对两组身高数据的整理和描述过程，分析两组数据的不同特征，体会分组整理数据的作用，发展数据分析观念。
教学
重难点 教学重点：能正确制作复式折线统计图。
教学难点：能根据统计图里的信息进行分析、比较和判断，并能作出合理的推测。
教
学
过
程 一、谈话导入
1、同学们参加过体检吗，体检都做什么项目？刚刚有同学说到了量身高，那么你今年的身高是多少，与去年的身高相比，有什么变化呢？关于身高的变化，你还想知道点什么呢？
2、引入新知
师：刚刚大家说的很好，今天这节课，我们一起来学习“身高的变化”（揭示课题）
二、探究新知
1、出示一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。
2、师：这是一张关于淘气身高与全市男生平均身高的记录表，调查者首先进行了数据的调查（板书：收集数据），然后对数据进行了整理（板书：整理数据）再将数据制成了同学们现在看到的统计表（板书：制成统计表）。现在来看看表中淘气的身高与全市男生平均身高。
3、提问：“全市男生平均身高”是什么意思？从记录表中你获得了哪些信息？与同桌说一说。
除了统计表，我们还可以怎样更加直观、更清楚地表达这些身高的变化？（引出统计图）
你觉得应该选择哪一种统计图能更好地描述这些数据呢？
2、制作统计图
（1）师：通过同学们刚刚的讨论，我们知道折线统计图能更好的描述记录表中的数据。那么，你觉得应该如何画这个统计图呢？它的横轴、纵轴应该表示什么？
（2）如何确定纵轴上的数字？每一个表示多少厘米才合适呢？
（3）画好纵轴和横轴后，说一说怎样画折线描述数据？
（4）根据复式统计表制作复式折线统计图。