－－金句背诵－－
66．上岸了！ 〗 课前预备： 上课前将经文写在纸条上(每两个小朋友一张)，全部纸条可以采用同一经文，或者内容不同，字数却相近的经文。再将所有经文的每个字分别写在一个个吹起来的气球上，字尽量小一点，使小朋友不易看出来，将这些气球散在教室的各处。 游戏方式： 1． 将小朋友分成两人一组，并分给他们写有经文的纸条。当下达“卸货”的命今时，每一对小朋友要按着所拿到纸条上的经文字数，在教室里收集数目相等的气球，然后两人双脚脚底对碰，在地上坐下，形成一艘船的样子。 2． 游戏带领者下达“暴风雨来了！”的命今时，他们要读出气球上的字，并且把和自己手上经文不符的气球丢到“船外”。每组要依照命令，继续收集属于自己的气球，以及丢掉不属于自己的气球。若是每一队收齐了纸条上的文字，他们就要高喊：“上岸了！”
67．金句拼图 〗 课前预备：将金句写在厚纸板上，然后剪成拼图块，每组一套。将班上分为数组，每组的人数与每套的拼图块相等，在地板上标明起点与转折，让每组在起点排队。在每组的转折点上放置该组的金句拼图块。 游戏方式： 每组的组员轮流跑到转折点处，任意拿一块拼图再跑回组里将拼图—一拼起来。在跑的过程中，主持人可以下达改变动作的指令，如：双脚跳、单脚跳、原地转一圈等。所有的拼图块都取回后，各组小朋友坐在一起将金句背诵下来，再一起到主待人那里背诵给他听。 68．新约或旧约 〗 课前预备： 为每个小朋友预备一张3\'X 5\' 的卡片。在一面写\'旧约\',另一面写\'新约\'。(“旧约”与“新约”分别用不同颜色的笔书写)。另外再用名片卡制作“新旧约目录卡”一卷书名一张卡，在每卷书名下面要注明是“新约”或“旧约”。同时也要写上一种动作的指令(单脚跳两小步、双脚向前跳三步、跨一大步等)。 游戏方式： 让小朋友在起点线后一字排开，分给每个小朋友一张卡片。挑选一位做“司今员”，站在终点线上大声念出卷名，一次一卷。每念出一卷书名，小朋友要将手上的卡片举起来，表明是“新约”或“旧约”。答对的人可依照动作的指令向前移动脚步。最先达到终点的，就成为新的“司令员”。
69．圣经密码 〗 课前预备： 准备几句金句，用拼音不依序、凌乱地写在白板上。经卷也要用拼音符号代表，但章节出处直接写数字。在白板的另一端，写上完整的经文。 游戏方式： 将小朋友分成几队，各队都有要完成的
66．上岸了！ 〗 课前预备： 上课前将经文写在纸条上(每两个小朋友一张)，全部纸条可以采用同一经文，或者内容不同，字数却相近的经文。再将所有经文的每个字分别写在一个个吹起来的气球上，字尽量小一点，使小朋友不易看出来，将这些气球散在教室的各处。 游戏方式： 1． 将小朋友分成两人一组，并分给他们写有经文的纸条。当下达“卸货”的命今时，每一对小朋友要按着所拿到纸条上的经文字数，在教室里收集数目相等的气球，然后两人双脚脚底对碰，在地上坐下，形成一艘船的样子。 2． 游戏带领者下达“暴风雨来了！”的命今时，他们要读出气球上的字，并且把和自己手上经文不符的气球丢到“船外”。每组要依照命令，继续收集属于自己的气球，以及丢掉不属于自己的气球。若是每一队收齐了纸条上的文字，他们就要高喊：“上岸了！”
67．金句拼图 〗 课前预备：将金句写在厚纸板上，然后剪成拼图块，每组一套。将班上分为数组，每组的人数与每套的拼图块相等，在地板上标明起点与转折，让每组在起点排队。在每组的转折点上放置该组的金句拼图块。 游戏方式： 每组的组员轮流跑到转折点处，任意拿一块拼图再跑回组里将拼图—一拼起来。在跑的过程中，主持人可以下达改变动作的指令，如：双脚跳、单脚跳、原地转一圈等。所有的拼图块都取回后，各组小朋友坐在一起将金句背诵下来，再一起到主待人那里背诵给他听。 68．新约或旧约 〗 课前预备： 为每个小朋友预备一张3\'X 5\' 的卡片。在一面写\'旧约\',另一面写\'新约\'。(“旧约”与“新约”分别用不同颜色的笔书写)。另外再用名片卡制作“新旧约目录卡”一卷书名一张卡，在每卷书名下面要注明是“新约”或“旧约”。同时也要写上一种动作的指令(单脚跳两小步、双脚向前跳三步、跨一大步等)。 游戏方式： 让小朋友在起点线后一字排开，分给每个小朋友一张卡片。挑选一位做“司今员”，站在终点线上大声念出卷名，一次一卷。每念出一卷书名，小朋友要将手上的卡片举起来，表明是“新约”或“旧约”。答对的人可依照动作的指令向前移动脚步。最先达到终点的，就成为新的“司令员”。
69．圣经密码 〗 课前预备： 准备几句金句，用拼音不依序、凌乱地写在白板上。经卷也要用拼音符号代表，但章节出处直接写数字。在白板的另一端，写上完整的经文。 游戏方式： 将小朋友分成几队，各队都有要完成的