中班艺术《赶花会》活动反思

活动目标：
1、熟悉“赶花会”乐曲的旋律，知道乐曲ABA的结构，感受乐曲欢快又优美的情绪。
2、创编各种不同的花的造型动作，体验表现花朵的快乐

活动重点：熟悉“赶花会”乐曲的旋律，知道乐曲ABA的结构
活动难点：创编各种不同的花的造型动作，体验表现花朵的快乐

活动准备：乐曲《赶花会》

活动流程：
一、以乐曲“赶花会”的前奏音乐导入
二、创设情景，让幼儿边玩边分段欣赏乐曲，初步感知乐曲ABA的结构
1、A段音乐起，鸭妈妈带小鸭做鸭子走、鸭子游泳的动作。
2、欣赏B段音乐，引导幼儿在活动室赏花，做造型动作。
3、欣赏A段音乐
师：花看完了，我们该回家了，开心吗？
三、欣赏音乐《赶花会》
1、幼儿边看课件边完整欣赏乐曲。
师：这首曲子讲了一件什么事？
2、幼儿完整欣赏乐曲。（第二遍）
乐曲分成几段？每一段讲了什么事？
四、完整欣赏乐曲

活动反思：
阳光明媚，百花盛开。借助春天的美景我组织了音乐欣赏活动《赶花会》。通过创设情景，让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，尝试用自己的身体，动作尽情地表达自己对大自然的喜爱之情，激发他们的感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创新的快乐。
开始部分，通过角色扮演，让幼儿梳妆打扮，幼儿已很感兴趣，再配上优美抒情的前奏音乐后，更使幼儿陶醉在艺术的花海之中，为欣赏全曲奠定了良好的基础。在整个活动中，孩子始终被柔美、欢快、抒情的氛围所包容，他们的心理状态、情绪以及外走行为（包括语声、语调、体态动作）都表现出与整体氛围的和谐。整个活动以创设情景、结合图片进行教学，生动形象，激起了幼儿的情感共鸣和表现欲望，孩子们十分感兴趣。活动中幼儿亲身参与、自我体验、自我动作，积极性较高，与老师之间的关系也较融洽，充分发挥了幼儿的想象力及创造力，充分释放了自己的兴趣和情趣。活动中提问具有启发性、开放性，给孩子创造了大胆思考、想象、发现的空间，支持鼓励幼儿积极参与活