四年级语文第二学期期中质量分析报告

四年级语文第二学期期中质量分析报告
一、对试题的认识
本次测试由学校教导处统一命题，试卷共设100个考察点，另设卷面考察点2个。本试题从积累运用、阅读理解、习作园地、书写习惯四个方面对四年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测，试题考察范围几乎覆盖了本册书中所有的知识点、训练点。细细审视这份试题，我们不难看出教研员张淑萍老师不仅高度把握了新课标精神，而且在设计考题时，花了很多心思。具体看此试题有两大亮点：
1、试题中巧妙地将本册书中的知识、能力训练点穿插于各类题型中，乍一看试题并不难，但要真正得分并非轻而易举，倘若没有平时的刻苦努力，没有考场上的认真思考，细心作答，得高分也不容易。
2、注重了考察学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，将语文能力的考察放在了更重要的位置。
3、突出能力、尊重个性、联系生活，在命题模式上有所突破，如：积累运用部分的四大题聚焦表达部分，让学生根据具体的语言环境填写谚语、名言以及读书感受并把以往大部分教师都忽略的口语交际也纳入了本次考察范围，给教师今后的教学提出了方向和引导。
二、成绩总体概况
本次测试年级共有209人参加，从整个答卷情况来看，这次语文学科的试卷成绩基本反映出本年级语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，但由于学习习惯不够好，因此测试结果也不容乐观；阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，学生对阅读方法还缺少引导、训练。年级习作水平处于中游水平。具体得分为：