教研组团队总结
2009-06-25 09:08阅读：
我们的团队我们的财富
——2008—2009学年第二学期语文教研总结
奎文区潍州路小学高年级语文教研组
王 霞
尊敬的各位领导、老师：大家好！
我们语文高年级教研组是一支团结、融洽而富有朝气的队伍，全组共7位教师，他们分别是何桂清、张海红、张鑫、于睿、王萍、王艳红和我。是一个中青年相结合的既成熟又有活力的集体。整个教研组研讨气氛浓厚，精诚团结、努力创新，认真开展各项教学研究活动。下面，我着重从组织管理方面谈谈我们教研组的做法：
一、统一思想，形成氛围
1、开学后的第一次教研活动，我们教研组在参加完教导处统一召开的任课教师会后，马上召开了组内会议，明确本学期的教研任务、分工；并提出再次争创优秀教研组的奋斗目标，用明确的目标激励组内成员努力奋斗。
2、教研组的工作不是教研组长一个人就能干好的，我充分调动成员的积极性，发挥每位成员的优势，团结协作，形成合力。如，每次开完教研组长会，我都及时传达教导处及各部门的工作要求，但我不是简单地做“传声筒”，而是针对组内成员的实际情况进行合理安排，使成员能愉快的接受，并能高质量的完成。对于学校安排的各项工作，我利用打电话等方式，注意提醒大家，不让一个人掉队。本学期参加市普通话论文评选，我们教研组上交及时、论文质量高，7人全部上交，得到校领导的好评。
3、积极构建“自主、互助、学习型”课堂和“主题学习”相结合的教学模式，教研组围绕模式构建开展听课研讨活动。一个学期下来，先后对王霞的《文言文两则》《北京的春节》；何桂清《春天的旋律》《做最好的自己》；王艳红的《春光染绿我们的双脚》《古诗
两首》；张鑫的《单元主题拓展课》；王萍的《缅怀革命先烈》进行了讲评研讨。在这一过程中区教研员王丽主任予以充分的肯定和指导，使我们受益匪浅，迅速提升了教研组教师们的理论认识和实践能力，在此表示感谢！在实践中，我们教研组推出了“自主、互助、学习型”课堂的三种课型教学模式“预习课教学模式”
“精讲阅读课教学模式”和“拓展课教学模式”。组内推出王艳红老师讲授的《爱如茉莉》一课，参加学校自主互助模式构建，成绩优异。
二、优势互补，形成合力
1、我们教研组内人人都能干、好学，有钻研精神和合作意识。何桂清老师三次提供公开课，张海红老师善于总结自己的教学经验，于睿老师备课及时、全面，王萍、王艳红老师主动学习，积极探索，成长迅速。我们充分借鉴张海红、何桂清的丰富经验，发挥张鑫、于睿、王霞的中坚力量，发掘王萍、王艳红的青春活力，优势互补，互相促进。
2、我们教研组七名成员都积极参加奎文区“自主互助学习型课堂”联片教研活动，在本学期四次校外研讨中，每次都能做到全员参加，并能积极发表自己的观点，年轻教师还积极撰写博文进行网络教研，在思想碰撞中不断提高。王霞、张鑫、王艳红等老师参加市语文主题学习活动、区个性化教师工作室活动、潍坊十中小衔初听评课活动，每人撰写了学习体会博文并在组内进行汇报交流，分享学习材料，使大家共同成长，并将先进知识、理论应用到课堂教学中。
3、在上学期我校成功举行语文学科联片教研的基础上，本学期5月12号我们教研组承办了区品德学科联片教研活动，组内成员愉快地接受任务，分工协作，我和三年级的王春云老师提供研讨课，张鑫老师负责录像，王艳红老师负责摄像、提供饮水，于睿老师负责签到、记录，何老师和张老师留在本年级镇守班级，王萍老师刚刚歇完婚假，也主动帮着调度学生，圆满完成了任务。令我特别感动的是，每位成员都做得那么细致入微：六楼没有饮水机，王艳红用电热水壶拎上来满满的一壶水；张鑫老师一直用手端着摄像机移动录像，一丝不苟；于睿老师不但做好记录，还在维持着会场秩序；当然，还有李群老师的全力配合。这次活动得到了学校领导的表扬，我想，这次活动的成功不是某一个人的成功，而是整个教研组的成功，它促进了我们教研组的团队精神走向更高层次。
三、制度保障，活动引领
1、教研活动时间定为周二，每双周活动一次，没有特殊情况，教研主题按照教研组工作计划的安排进行。每次教研活动由中心发言人和中心发言材料。一般由我确定主题，下发材料，使大家研讨有针对性。我们将集体备课和教研活动进行整合，单周在五年级教室，双周在六年级教室。组内成员上午提供一节研究课，下午教研时大家结合具体课例开展研讨；这样，每位教师在讨论时都能各抒己见，畅所欲言，将教研活动落到实处。
2、积极参加学校网站投稿，组内教师每周发表博文或进行评论，交流有关课改和教育的心得体会。积极建设教育博客，及时把自己的教学感悟，教研体会，学科备课等资料上传，开展网络教研活动。其中，王霞和王艳红老师的教育博客被推荐参加区优秀博客评选。
3、研究开发学科校本课程。本学期，我们教研组开展阳光经典诵读、感恩母亲征文、主办《绿满潍州》主题学报等语文实践活动；何桂清老师提供了校本研究课《茶艺》。都取得了良好的效果，极大的激发了学生的学习热情。积极开展主题学习，我们创造性地使用班级循环阅读的方法，充分利用主题阅读丛书。每个单元都进行拓展阅读，并设计富有个性的读书笔记，开阔了学生的视野，提高了学生的能力。学期末，学生将这套丛书全部捐赠给了学校。
一分耕耘，一分收获。教研组内成员有多篇论文获国家、省、市、区奖；迎奥运作文大赛优秀辅导一、二等奖，母亲节征文优秀奖。
今后我们教研组一定在日常教学中，继续深入研究，不断实践反思。我们在一起就是力量!
我们在一起就是胜利!相信我们会取得更好的成绩！
