——华中师大120周年校庆全球征赋特等奖作品《桂子山赋》评语
周路平
本赋是高校征赋中文意与形制皆佳的作品。
本赋立意集中，深刻新颖。紧扣题目，突出主旨。全赋“山”和“校”贯穿始终，写“山”是手段，写“校”是目标，以山为勾连手段，写校浓墨重彩，从多个方面极尽铺摛，二者契合一体，融会贯通。对学校历史文化、办学风华、校训精神、人文特色、优美环境等以形象化手段逐层推进，融洽自然，毫无有些赋作的罗列、堆砌之感。从历史和时代的角度，展现学校的百年风貌，不具体点人列事，而是萃取长久以来积淀的“大师”“大学”风华，精到地铺展，增强了客观公正性和历史时效性。
本赋在技法上独运匠心，在以下几个方面进行了精心的谋划把控，使整体的格局达到了良好的水准。这也是本次校赋征集作品中这篇赋作独占鳌头的主要因素。
一是擒题。作者首先着眼于题目中的“桂子”，然后紧掐“山”字，握定题珠，选词琢句，以“桂子”为钥，开门见“山”，劈空而来想象：“神追黄鹤”、“月殿之风”、“曦车之望”，这些与学校的风味—“书香”、学校周边的景致—“南湖”紧密相连，成为有根之木、有源之水，顺利流转到题旨：“昔昙华衍以芳林，今大业固于厚壤。博闻教益纵才情，厚德化人为宗匠。其教渊深，其化遐广。”串合得法，虚实相生。首段破题，乃古人骈赋、律赋格法之箴，要在题旨早明，而铺摛有路也。这里破题是用“陪前起”之法，从题前一层纡徐而入，可使主题大获机势。
题旨擒定，更运用多种手法诠题。“丹桂纷纶，金风浩朗”，是为题前振起也。“山峦培秀蔚之材，芹舍起晖盈之象”，“戗脊飞檐，若赋金乌之翼；喷珠溅玉，是激锦瑟之泉”等，是为绘景也。“乃异其高未及嵩岱，誉竟崇隆；险不若华衡，气何瑰壮”，是为烘托也。“鸿泥沃以春华，桂木荫其暑昼。秋涵菊韵，霜梗砥夫子之行；冬聚梅魂，琼花沁谁人之袖”，是为体物也。“大学非大楼之谓，大师为大学之桴。由是金玉振，绮靡休。文心挚，翰墨遒。此名山之
周路平
本赋是高校征赋中文意与形制皆佳的作品。
本赋立意集中，深刻新颖。紧扣题目，突出主旨。全赋“山”和“校”贯穿始终，写“山”是手段，写“校”是目标，以山为勾连手段，写校浓墨重彩，从多个方面极尽铺摛，二者契合一体，融会贯通。对学校历史文化、办学风华、校训精神、人文特色、优美环境等以形象化手段逐层推进，融洽自然，毫无有些赋作的罗列、堆砌之感。从历史和时代的角度，展现学校的百年风貌，不具体点人列事，而是萃取长久以来积淀的“大师”“大学”风华，精到地铺展，增强了客观公正性和历史时效性。
本赋在技法上独运匠心，在以下几个方面进行了精心的谋划把控，使整体的格局达到了良好的水准。这也是本次校赋征集作品中这篇赋作独占鳌头的主要因素。
一是擒题。作者首先着眼于题目中的“桂子”，然后紧掐“山”字，握定题珠，选词琢句，以“桂子”为钥，开门见“山”，劈空而来想象：“神追黄鹤”、“月殿之风”、“曦车之望”，这些与学校的风味—“书香”、学校周边的景致—“南湖”紧密相连，成为有根之木、有源之水，顺利流转到题旨：“昔昙华衍以芳林，今大业固于厚壤。博闻教益纵才情，厚德化人为宗匠。其教渊深，其化遐广。”串合得法，虚实相生。首段破题，乃古人骈赋、律赋格法之箴，要在题旨早明，而铺摛有路也。这里破题是用“陪前起”之法，从题前一层纡徐而入，可使主题大获机势。
题旨擒定，更运用多种手法诠题。“丹桂纷纶，金风浩朗”，是为题前振起也。“山峦培秀蔚之材，芹舍起晖盈之象”，“戗脊飞檐，若赋金乌之翼；喷珠溅玉，是激锦瑟之泉”等，是为绘景也。“乃异其高未及嵩岱，誉竟崇隆；险不若华衡，气何瑰壮”，是为烘托也。“鸿泥沃以春华，桂木荫其暑昼。秋涵菊韵，霜梗砥夫子之行；冬聚梅魂，琼花沁谁人之袖”，是为体物也。“大学非大楼之谓，大师为大学之桴。由是金玉振，绮靡休。文心挚，翰墨遒。此名山之