六年级下学期家长会发言稿
2019-11-29 15:03阅读：
六年级下学期家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！ 因为孩子们的缘分，我们共同走进了267班。一晃6年的时间就要过去，但回忆起往事仍历历在目。感谢大家6年来对学校和班级工作的支持。今天，我们聚在一起，只有一个目的，那就是为了孩子能顺利地步入初中，及早适应初中生活。
今天的会议议程有三大项：
一、
学校领导讲话
二、
班主任、科任老师发言
三、
家长代表发言
四、
针对性交流
一、六年级学生心理特点
因为已经有五年的在校时间，他们对学校的管理比较熟悉了，对校纪校规不是那么在意；又面临毕业，学生普遍心浮气躁，叛逆抗拒心理增长，因此不怎么听从教导比较难管。这就要求教师和家长一起要密切注意学生的心理变化，使他们在学好知识的同时，有个健康的心理发展。要和学生一起分析问题解决问题，使他们有一个平和而又激情的生活，使他们享受成长的快乐。
二、近期重点培养的习惯
孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，多少努力和付出。现在到了最后收获的季节，该给孩子的小学生活画上句号了，这一个句号能否划得圆满，这几个月的作用也是至关重要的。下面我就谈谈我个人的想法：我的第一想法是：让孩子不留遗憾。
作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。”我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的。
我的第二个想法是：为孩子进入中学奠定基础。
孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学后会更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应对自如；孩子有好的品质，那么在和中学同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了。
“好的开始是成功的一半”，所以，我希望孩子们在这仅剩的2个多月里，学习习惯，行为习惯方面，品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基础。
这两点想法不光需要我们老师的努力，更需要各位家长的配合，如何尽快适应初中生活，做好课程衔接呢？其实只要养成良好的学习习惯，就可以轻松做到小升初语文课程巧衔接。
（一）调整心态，做好心理衔接
1、保持良好积极的心态。
进入初中以后，同学们或多或少会遇到一些问题。比如：成绩再怎么努力也是停滞不前;与其他同学相比总是有差距;与自己的小学语文成绩对比产生巨大落差;老师教学方法无法适应等等。如果处理不好，会严重影响学习，有些同学甚至会因此而一蹶不振。其实，在进入初中之后，本身会有一个适应的过程，这一系列的问题，恰恰是每个孩子都会经历的事情，不必害怕，不必躲避，善待自己，允许自己有个调试期。要学会自我调节，多从积极的方面思考问题。也要多跟父母，老师进行沟通，寻找解决问题的途径。只有把问题解决了，才会真正获得进步。
2、克服松懈心理不掉队。
相当一部分同学，以为考入重点中学，进入重点班，就万事大吉了。休息一段时间，然后再努力，反正中考还早着呢!这就大错特错了!语文本身就是一个长期积累与长期学习的过程，而且，语文不比数理化，可以通过补习很快见效。所以，如果基础打得不牢，就很难赶上了。加上后面还有物理化学等学科的学习，花在语文学习上的时间就更少了。所以，要有长远的计划，步步为营，时时占得先机。
3、克服浮躁、粗心、依赖等心理障碍。
浮躁、粗心可能造成严重后果：一是似懂非懂，二是浅尝即止。随着初中知识点难度的提高，同学们如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目。依赖心理在很多小学生中存在。小学阶段，在生活上依赖甚至在学习上依赖，但是到了初中，必须养成独立学习的好习惯。而且语文学习有很多方面讲究独立的见解，个性的思维。尤其是阅读理解与作文，更是独立思考后的结果，重复别人或者观点陈旧都不可能得到高分。
（二）养成习惯，做好学习习惯的衔接
进入初中后，学生的自主学习显得尤为重要。养成自觉学习的良好习惯，对启发促进学生思维的发展，对培养自主思考、质疑探究、自我评价的学习能力都有着不可估量的作用。
1、养成自觉学习的习惯。
自觉预习与复习。课文先预习，生字必须自己先解决，课文大意要了解，不懂的先做记号，这样上起课来就可以做到有的放矢，事半功倍。课后还要复习，加强记忆，加强运用。自觉做课堂笔记。培养在课堂上专注听讲的习惯，不仅听，还要思考和记忆，注意记重难点。好记性不如烂笔头，做课堂笔记有助于养成记录习惯，也便于以后复习整理。
2．学会用语文书
在阅读语文课本的同时，要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书经过勾画批注，已变成他的服务工具了。这种在课文的字里行间勾画读书的做法，既可以使我们读书时思想集中，提高效率，养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。
3．学会记笔记
看明白听清楚还不够，还要认真记笔记。上课以看、听为主，笔记为辅。要学会抓住重点记录，一般老师的自学指导、板书是重点。笔记记在哪儿？语文课上笔记一般记在书的空白处即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本或积累本上，自己整理总结笔记的过程又是一次消化吸收的过程，强化记忆的过程。语文学得好的学生往往是课堂笔记整理得比较全面地同学，因为语文的学习重在积累。
4、书写
5、读书。
总之，调整好心态，改变小学依赖式的学习模式，调动学习的自觉性，培养自立自主的学习习惯，掌握行之有效的学习方法，就能顺利地适应初中的语文教学，做到课程的巧衔接为了孩子更好的适应初中语文学习生活。
二、期中成绩分析及学生在校的表现的汇报
1、谈试卷成绩情况。
2、分析问题。在期中考试中反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。主要问题有：
（1）部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写不规范、不愿意记读书笔记等等。
（2）懒人占有一定比例，怕动脑子，怕动笔，怕写，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了。
（3）现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上付科不带物品说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。
三、家长代表发言
四、家长帮助培养孩子的地方：
1.预习是上好课的关键（预习要求）家长严要求，每次签字。
2.生字掌握差的，记忆力不好的，家长坚持每天听写两课的生字，听写哪课，就看课后要求，该背的段落该读好的课文，严格让孩子过一次，做到精确天天坚持。
3. 要教育子女养成独立完成作业的习惯。（很多孩子的家庭作业比课堂作业要差很多，无论是书写还是质量，所有家长要督促孩子，让其独立完成作业后落实效果，要查查，要看看，还要给予评价，及时让孩子明白不足。）
4.在家中发现孩子出错较多，及时与该科老师联系。
5.要教孩子学会合理安排时间。（短时间高质量地完成作业）
6.训练孩子学会整理。（初中科目多）
再次感谢各位的聆听。家长朋友们，趁着最后的一段小学时光，让我们一起帮助孩子缓冲、适应，希望每个孩子都能顺利做好小初衔接。
