题记：人生应当怎样度过呢？你的前半生是怎么度过的呢？请看一个中年人的思考。
人生的境界
——对四十岁以前人生的思考
人生应当怎样度过呢？你的前半生是怎么度过的呢？
把自20岁以来的人生经历分为“力学时期”、“智学时期”、“心学时期”应该是科学的。19岁以前可概括为“蒙学时期”。这四个时期的特点应当从得到了哪些、存在哪些不足、又有哪些可以弥补及可能弥补来认真分析一番，这样的分析极其有利于今后的人生。
“蒙学时期”（0～１９岁）：是人生、学识的启蒙阶段。由于家庭、教育、社会等方面的原因，这一阶段只是学到了一些简单的知识，按照“知、能、悟、化”的学习四境界（２００９年７月曾概括为知悟化三种境界）分段，在学业上停留在“知”的阶段。好在到湖南省黔阳师范学校读书三年，受益匪浅，知识面扩大，语文、音乐、美术、体育等方面受到比较正规的教育，积累了些许向能转化的能量，后来教书、做文秘还勉强混的过来就是这些许能量的释放。这阶段带有的活动影响深远的有四件事：一是初中毕业考上师范学校；二是受到音乐、体育、美术专业教育；三是师范班主任王卫民老师在教室的外的走廊上找我谈心，得知我希望将来从事“社会科学类”工作时提出质疑的事，当时他问我：对社会科学了解多少，知道社会科学的内容、期刊、名人、发展状态吗？四是在伯母杨纪珍的指引下参加了汉语言文学专业自学考试。这时期的学习主要是教科书。
人生的境界
——对四十岁以前人生的思考
人生应当怎样度过呢？你的前半生是怎么度过的呢？
把自20岁以来的人生经历分为“力学时期”、“智学时期”、“心学时期”应该是科学的。19岁以前可概括为“蒙学时期”。这四个时期的特点应当从得到了哪些、存在哪些不足、又有哪些可以弥补及可能弥补来认真分析一番，这样的分析极其有利于今后的人生。
“蒙学时期”（0～１９岁）：是人生、学识的启蒙阶段。由于家庭、教育、社会等方面的原因，这一阶段只是学到了一些简单的知识，按照“知、能、悟、化”的学习四境界（２００９年７月曾概括为知悟化三种境界）分段，在学业上停留在“知”的阶段。好在到湖南省黔阳师范学校读书三年，受益匪浅，知识面扩大，语文、音乐、美术、体育等方面受到比较正规的教育，积累了些许向能转化的能量，后来教书、做文秘还勉强混的过来就是这些许能量的释放。这阶段带有的活动影响深远的有四件事：一是初中毕业考上师范学校；二是受到音乐、体育、美术专业教育；三是师范班主任王卫民老师在教室的外的走廊上找我谈心，得知我希望将来从事“社会科学类”工作时提出质疑的事，当时他问我：对社会科学了解多少，知道社会科学的内容、期刊、名人、发展状态吗？四是在伯母杨纪珍的指引下参加了汉语言文学专业自学考试。这时期的学习主要是教科书。