第1课
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第1课
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共 2 课时 |
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| 教 目 |
知识与能力目标：了解作品中调子的含义及构图、透视，能描述分析艺术作品。初步理解文艺复兴艺术与中世纪艺术的差异。 |
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新浪博客
第1课
方法与过程目标：能够联系时代背景和有关文化现象，从各方面对美术作品进行分析。
情感与态度目标：能够对美术作品进行较完整的评述，大胆表达自己的认识和理解。
情感与态度目标：能够对美术作品进行较完整的评述，大胆表达自己的认识和理解。
| 教学重 难 |
了解各时期代表人物的艺术特点。 从中世纪到文艺复兴时期转变的历史背景；两者绘画风格的不同点。 |
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| 教法学法 |
欣赏、自主学习、归纳讲解等 |
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| 学生学习活动设计 |
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一、导入新课：在神学权威的笼罩下，欧洲中世纪艺术大都服务于宗教，宣传教义。随着文艺复兴的到来，艺术走下神坛，汲取古典精髓，注入人文精神，表现人的世俗生活，开创并完善了一种反神学权威、反封建特权的新的视觉语言。 二、新授： 1、解析：《弯曲王座上的圣母和圣婴》，整体画面很暗，人物形象平面化、严谨、金色、暗红色、黑色、对比不强烈、压抑、圣母容貌肃穆、圣婴老成、肃穆、正襟危坐、高高在上。 《椅中圣母》，光影感非常强，有立体感，明暗对比强烈、圆形构图打破死板不呆板、红黄蓝三原色、艳丽华贵、对比强烈、温柔、可爱、神态柔和、充满青春活力、动态自然、有亲切感。 2、比较：《弯曲宝座上的圣母和圣婴》、《椅中圣母扎》同样是描绘圣母和圣婴，我们来看看两幅作品有什么不同，谈谈自己的看法、感受？ 3、欣赏：《犹大之吻》 约1305乔托其代表作品有《犹大之吻》、《逃往埃及》、《哀悼耶穌》《宝座圣母像》等。 4、文艺复兴分为四个阶段： 14世纪初是一个“原始文艺复兴”阶段，又称开端期；14-15世纪上半期为文艺复兴的早期阶段；15-16世纪上半期为文艺复兴的盛期，又称成熟期、高峰期；文艺复兴的“三杰”：达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。16世纪下半期-17世纪上半期为文艺复兴晚期。 作品欣赏：《带金翅雀的圣母》、《春》 三、思考练习 |
学生回答。 归纳：这个时期的艺术达到了古典艺术之后的一个新高峰，基本风格和变现技法构成了西方近代美术的主要传统，影响深远。 学生以表格的形式归纳比较结果，从画面的明暗、构图、色彩、表情、动态等方面进行比较。 听讲领会，通过课本资料了解。 课后查阅资料学习。 课本第3页图为画面调子比照卡，仔细观察作。 |
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| 教学反思 |
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