案例一：部门人员超编，公司内部自行调配，是否合法？
某公司是销售型公司，因市场不景气，产品市场占有率下降，销量急剧下滑，销售业绩连续3个月没有完成目标，老板非常生气。经过公司高层会议讨论，大家认为市场人员配备不齐。经了解，目前研发部门人员超编，效率低下。老板决定从研发部内部调7名员工到销售部，其中2名销售专员，2名商务专员，3名客服专员。张某等4名技术人员不同意内部调动，认为自己对销售一窍不通，根本无法胜任销售部的岗位。公司的做法，是变相让员工主动离职。于是提出要求辞职，并以公司未经协商变更劳动合同工作内容，要求予以经济补偿。请结合本案例分析，张某等员工的仲裁申请，仲裁委员是否会支持？
案例解析：http://www.hr01.com.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=30517&extra=
案例二：如何合理选择培训课程的授课形式？
设计课程时，为了更有针对性和保证效果，往往需要提前考虑和选定培训形式。而培训形式多种多样，有纯讲解式、案例式；有拓展训练、沙盘模拟、实战演练；还有视频培训、E-learning等等。那么，请问：
案例解析：http://www.hr01.com.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=30519&extra=
某公司是销售型公司，因市场不景气，产品市场占有率下降，销量急剧下滑，销售业绩连续3个月没有完成目标，老板非常生气。经过公司高层会议讨论，大家认为市场人员配备不齐。经了解，目前研发部门人员超编，效率低下。老板决定从研发部内部调7名员工到销售部，其中2名销售专员，2名商务专员，3名客服专员。张某等4名技术人员不同意内部调动，认为自己对销售一窍不通，根本无法胜任销售部的岗位。公司的做法，是变相让员工主动离职。于是提出要求辞职，并以公司未经协商变更劳动合同工作内容，要求予以经济补偿。请结合本案例分析，张某等员工的仲裁申请，仲裁委员是否会支持？
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案例二：如何合理选择培训课程的授课形式？
设计课程时，为了更有针对性和保证效果，往往需要提前考虑和选定培训形式。而培训形式多种多样，有纯讲解式、案例式；有拓展训练、沙盘模拟、实战演练；还有视频培训、E-learning等等。那么，请问：
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