“音基”考试:素质教育，势在必行
2009-06-19 10:37阅读：
“音基”考试
——素质教育，势在必行
今年开始，参加音乐考级得出示“进门证”了。长久以来孩子学音乐是接受素质教育，还是接受应试教育？孩子学音乐，是基础重要，还是兴趣重要……这些问题一直困扰着家长们，而今年中央音乐学院的考级新规则为家长指明了方向。
◆今年开始，参加音乐考级得先拿“音基通行证”
1月18日至1月20日，中央音乐学院音乐水平考级专业考试进行了3天，今年参加考试的考生共有9800多人。和往年相比，考试时间减少了1天，参加考试的人数相应减少了四分之一。
1月12日至1月15日，共有8900多名学生参加了中央音乐学院“音乐基础知识考试”。虽然为了满足考生参加音乐基础知识考试的需要，中央音乐学院把原定2个晚上的考试时间延长到了4个晚上，仍然有3000多名考生没有机会参加考试。
两项考试的关系是：没有获得“音乐基础知识考试”测试一级证书的考生，在去年11月没有资格报名参加今年的音乐考级考试。也就是说，今年1月12日至15日参加“音乐基础知识考试”的
>8900名学生，都不能参加随后18日至20日的考级考试，因为在去年11月报名期间，他们还都没有拿到“通行证”——“音乐基础知识考试”测试证书。今年参加中央音乐学院考级的考生之所以减少了四分之一，主要原因就在于此。
◆相关背景
何为“考级”、“音基”：
考级：全称为音乐水平考级考试。1990年开始出现，分为业余1至9级和演奏1至9级。有大提琴、小提琴、钢琴、长笛、单簧管、萨克斯、圆号、小号、长号、二胡、琵琶、扬琴、古筝等专业。目前，我国没有明文规定由哪一家单位具体组织、协调音乐考级工作，因此，各地音乐考级部门较多，各自关于音乐考级的规定和教材又有不同，且各自发放自己的考级证书。目前，除中央音乐学院外，还没有其他举办考级的单位要求“音基”证书。
音基：全称为音乐基础知识考试。1998年由中央音乐学院正式推出，共分3级。1998年、1999年各举行过两次，共有一万多名考生取得证书。考试分为视唱、练耳、乐理等部分，其中视唱和练耳为技能部分，乐理为理论部分。视唱是口试，练耳和乐理为笔试。据中央音乐学院的统计，音基考试一级的通过率为85％，二级、三级的通过率为75％至80％。
◆英语你都会了，还怕考音标？
中央音乐学院钢琴考级评委刘思军说：音乐考级实际上是家长、孩子都需要的一种学习成绩的认证。但是它带来的一个弊端就是有些孩子在愣往上“蹦台阶”。许多孩子一年练习的就是那几首被公布为考题的曲子，横向练得太少，基础不扎实。实际上这种做法一点好处也没有。你手的能力不到，就算是考过了多少多少级，你的水平还是不行。考“音基”、规定考试的间隔时间，都是为了让孩子们好好练琴、丰富着练。
其实“音基”考试一点都不可怕，特别是对于学钢琴的孩子来说，在学琴的时候视唱、练耳早都应该过关了，否则你怎么继续学？当“音基”成为一种考试的时候谁都会有抵触，不过它真的是不难学，就像英语你都会说了，你还能不会音标吗？绝大多数孩子都没问题。“音基”考试的好处是水涨船高，业余的音乐基础都打得比较牢固，搞专业的就更该进一步提高。它的问题在于有一点用专业的素质要求普通孩子的意思。其实乐器玩儿得转对于业余的人来说也就够了，这就得看老师了。现在骗子太多，他自己还需要提高呢，他自己的“音基”还不怎么样呢，他凭什么教人家孩子？
◆家长们要重质量，不要只重名声
中央音乐学院考级委员会副秘书长方季年先生说：“音基”考试从1998年开始实行，参加考试的人数逐年增加。2000年7月是7000人参加考试，而今年1月则有9000人。当然，今年是“动真格”的了，你不学“音基”，不让你考级。关于考级间隔时间的问题，我们并未限制有天分的孩子在老师的指导下跳级，有特长的学生完全可以在老师的指导下放开手脚取得好成绩。
演奏乐器有个手与脑的配合问题。但是小孩子在学琴的时候，有时是脑子不行手却行。也就是说他根本不理解音乐是怎么回事，他也能把曲子给你弹下来。手法忘了，也就全忘了。但是学了音乐基础就不一样了，理论上他明白是怎么回事了，学得也快，就是手法忘了过后还是能想起来。当然，“音基”的学习对于不同专业的孩子来说难度不同。学键盘的孩子，本身学的就是五线谱，对于合声、复调比较熟悉；但是学民乐和一些单弦乐器的孩子可能会觉得难一些。不过学习音乐基础对于任何专业的学生都应该是有帮助的，只要是音乐感觉不是太差的学生，“音基”考试都不难。
在这次考试中我们就发现，有些名声挺大的孩子们考下来的成绩并不太好。有些人不是为孩子提高素质，而是为了让孩子们“速成”，好来参加考级，这样对孩子、对家长的付出都是不公平的。
◆它让我和我的孩子获益匪浅
考生家长彭勃说：我女儿彭丹杨去年暑假参加了“音基”考试一级的学习，我也旁听了大部分课程。我发现听课的许多孩子学了一门乐器，而且也考过若干级，但是音乐知识上相对来讲比较贫乏。同时，很多家长让孩子学琴的目的只是为了升学时能具有附加条件，当个特长生，而忽视了学习本身。许多人（包括我）认为学习专业知识是专业人士干的。通过旁听，我感到任何知识和技能都有它自己的学问，既然要学，应该深入一步。我想我的孩子将来不会从事音乐专业，但我深信，音乐基础知识的了解和掌握对孩子的今后将会有很大的影响和益处。
赵音音同学的家长吴汾说：我的孩子从5岁半开始学琴，到今年她已经13岁了，钢琴考过了6级。我们今年没有参加考级，因为孩子刚上中学，学习比较忙。但是“音基”音音已经考过了2级，对于“音基”成为必考，我们早有准备。前几年在学琴的时候就听说有这种课程，也有这种考试，我问孩子愿不愿意学，她自己表示愿意。每周1次，学了4个月吧，没费什么劲也就考过了。学“音基”对孩子学琴确实有好处。其实我们没有在她学琴的事情上抓得太紧，只要她有这方面的修养、素质就行了。
附：
中央音乐学院关于考级的新规定：
1．原来在中央音乐学院内每年寒暑假共举办两次的考级考试在2001年改为只在寒假举办一次。清华大学及北京手风琴学校考点的考级次数暂不变动。但报名时除原来的名额有限定外，增加必须出示相隔10个月以上的前一级证书（以证书上的日期为准）的报名条件。
2．为规范业余音乐教育，自2001年1月起，凡要求跳级报名的考生必须出示自己指导老师的跳级推荐信才能按规定报名。
3．各专业3至9级和演奏级的考生在报名前需先参加“音基”课程的学习并需预先考取“音基”一级测试合格证书。
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