从复习文言文开始，我就一直在思考：怎样才能让学生更全面地有高度地把握文章内容？怎样的复习才能更好的为中考服务？是参考资料的总结，还是老师的总结，还是学生自己的归纳总结？究竟哪种方式更利于我们的复习呢？我也在不断的思考和探索。
就本节课的教学而言，我认为本节课的可取之处是：
1、
在上课之前，我让学生提前做了本节课的知识归纳和总结，不是太理想，但那毕竟是学生的思考和理解，我觉得对学生而言应该是特别有用的。所以在学生归纳的基础上，我又做了一个归纳总结的示范教案，特别是想以知识树的形式把本节课的内容都归纳总结在一起，还想让学生轻松把握本文内容。因此，我以莲花的“形”来设计板书，作者描写莲的三个方面（生长环境，芳香体态和气质风度）是莲花的花瓣，把“牡丹”“莲”“菊”作为莲花的底座，且把它们三者之间的“衬托”关系体现出来。我认为本节课的成功之处是形象而新颖的板书设计。
2、
本节课的教学，从初三复习的角度和高度出发，分别从作者了解，文体把握，字词句翻译，课文翻译、背诵，重点内容理解，原文默写，中考链接等方面展开复习；同时让学生动口、手、脑真正动起来，巩固所学知识。
不足的是本节学案“巩固提升”的内容安排了两个，完成较为紧张。本来时