达尔文是否赞成用进废退的观点
1 问题(李燕宁)
高中生物必修2教材112页“关于遗传的变异是怎样产生的,达尔文接受了拉马克关于器官用进废退和获得性遗传的观点……”,这句叙述如何理解?
2 答复[人民教育出版社 陈香]
有些老师认为此处的表述欠妥,与事实不符。笔者查阅了《物种起源》及进化论的相关书籍,答复如下。
达尔文在《物种起源》(舒德干等译,北京大学出版社2005年10月第1版)第5章第2个黑字标题里论述了“用进废退和自然选择”,认为“家养动物的某些器官因经常使用而加强、增大,因不用而减缩、退化,并且这些改变可以遗传给后代”,在本段文字的结论部分,进一步提炼观点“生物的习性和器官的用进废退,都对生物体构型及构造变异有着重要的影响”。由此可见,达尔文是认可用进废退和获得性遗传观点的。
关于获得的性状是如何遗传的,达尔文提出了“泛生说”进行解释(虽然同时代的孟德尔对生物体的遗传规律给出了科学的解释,但是他的观点未得到当时社会的认同),认为生物体各部分细胞内都带有特定的自身繁殖的粒子,称为“泛子”,这种粒子可由各系统集中于生殖细胞内并传递给子代,使它们呈现亲代的特征,因而亲代获得的性状可能传给子代。(见于李难主编的《生物进化论》第310页,人民教育出版社1982年12月第1版)
需要注意的是,在达尔文的自然选择学说中,“用进废退和获得性遗传”的观点和“自然选择学说”并不矛盾。在高中生物必修2教科书111页图7-3的自然选择学说的解释模型里,“事实4
个体间普遍存在差异(变异)”,达尔文借助“用进废退”的观点作为解释变异产生的原因之一,“事实5 许多
1 问题(李燕宁)
2 答复[人民教育出版社 陈香]
关于获得的性状是如何遗传的,达尔文提出了“泛生说”进行解释(虽然同时代的孟德尔对生物体的遗传规律给出了科学的解释,但是他的观点未得到当时社会的认同),认为生物体各部分细胞内都带有特定的自身繁殖的粒子,称为“泛子”,这种粒子可由各系统集中于生殖细胞内并传递给子代,使它们呈现亲代的特征,因而亲代获得的性状可能传给子代。(见于李难主编的《生物进化论》第310页,人民教育出版社1982年12月第1版)
